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一、课题的背景与价值在传统教学中，对精英的培养是教育的重要目的，因此，甄别与选拔就成了教学评价的主要侧重点。由于中学音乐教学与升学考试指甲没有直接的关联，所以音乐教学的评价问题一直未引起重视。随着新课标的出台，我们看到，对于以往音乐大纲中忽视的评价及评价的导向问题，新课标有了相对充分的强调和说明：音乐课程评价对学生来说，应该有利于其了解自己在音乐学习中的进步，