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【中图分类号】G451.1
进行马克思主义基本观点的教育，是我国思想政治课性质的根本要求，我们培养的对象是社会主义的建设者和接班人，必须热爱社会主义，衷心拥护中国共产党的领导，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观来武装自己。而政治教师作为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的宣传者；作为学生树立正确世界观、人生观、价值观的引路人，必须具有较高的政治素养，是一个坚定的马克思主义者，要能够用马克思主义的立场、观点、方法分析问题，帮助学生答疑解惑。
一、要有扎实的专业知识素养
教师的专业素养是教师作为专业人员应该具备的专业要求，是顺利进行教学活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。一个专业化程度高的教师必然是一个具有较高专业素质，善于扮演自己的职业角色和具有良好职业形象的教师。作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有扎实、渊博的专业知识，是对政治教师最起码的要求。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生，打开思路，满足他们对知识的渴求。
二、要有广博的相关学科知识素养
1.政治教师要有一定的语文知识储备。中华文化源远流长，博大精深，成语、古诗、俗语、文言文常成为高中政治哲学命题的素材。如朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻；向来枉费推移力，此日中流自在行”蕴含什么哲理？再比如说，《孙子兵法》中的“无所不备，則无所不寡”蕴含什么哲理？这些类型的题目，首先要弄清楚这些古诗、古语、成语、俗语的意思，这是做题的关键所在，这就要求我们政治教师要具备一定的文言文功底，古汉语知识，否则的话，你根本无法向学生分析清楚。
2.政治教师要有一定的数学思维能力。2008年全国高考文综卷第25题：假如2007年一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元，如果2008年生产该商品的社会劳动生产率提高50﹪，且该国货币币值下降（贬值）20﹪，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（ ）A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元。说实话，这道题我开始看到的时候也不知道怎么算，因为以前根本就没有接触过这种类型的计算题。可见，政治老师应该具备一定的数学知识、数学思维，并与政治知识相结合，才能向学生讲清楚这一类题型的解题方法。
3.政治教师要有一定的历史知识储备。我们常说，政史不分家，政治学科和历史学科很多知识是交叉在一起的。必修模块一《经济生活》就是一部我国的经济体制改革、对外开放政策、现代化建设的发展史；必修模块二《政治生活》就是我国的一部政治体制改革史，中国共产党的奋斗史；
4.政治教师要掌握一定的计算机知识。今天，在信息时代，计算机辅助教学掀开教育史上崭新的一页，开拓了通向教育现代化的道路。面对这样的特点，政治教师必须尽快使用新的教育手段和方法，掌握一些计算机操作技能。如自己动手制作教学课件、文字的编辑、电子表格的运用、网络资源的使用，都要具备一定的计算机操作能力，否则，我们政治教师就落伍了，最终将会被时代所淘汰。
三、应具备丰富的教学技能素养
1.要有幽默感。苏霍姆林斯基说过：“教师讲的话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙，它不仅开发学生的情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”教师在教学过程中通过其幽默的语言和动作，活跃了课堂气氛，让学生在轻松、愉快的环境中学习，在欢声笑语中获得知识，让学生感受到学习的乐趣。枯燥、乏味的课堂，只会使学生昏昏欲睡，降低学习兴趣。
2.教态要微笑且富有激情。长期以来教师给人的感觉是高高在上，威严有余、和蔼不足，使学生产生一种距离感。新课程要求下的师生关系要让老师成为学生的知心朋友，教师要把微笑带进课堂，以可亲的面容、爱抚的目光、大方的仪表，创造愉快而安详的课堂环境，使学生愿意与老师交流、沟通，倾吐心声。
3.要能激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化为学习动力。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心是将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上提高学习效率。
4.要学会欣赏。作为教师要学会用欣赏的眼观来看待每一个学生，发现他们身上的闪光点，才有利于发现人才，培养人才，促进学生的全面发展。不能动辄打击、挖苦、讽刺学生，特别是对待差生，老师一个欣赏的眼光，有可能改变他们的一生，反之，也可能毁了他们的一生。
5.要转变观念，掌握新教材理念下的课堂操作技能。教师需发挥主导作用，优化教学设计，除了学生主讲、主学外，还要做好补充说明、归纳总结的工作。另外，在目前的思想政治课教学中围绕核心问题层层设疑，引导学生发现问题、分析问题、解决问题已经成为高中思想政治课教学的基本模式，并取得了很好的教学效果，使学生在问题解决中获得知识和体验。
四、应具备良好的心理素质和身体素质
教师的心理素质主要体现在：对教育工作的兴趣，勇于进取，勤奋向上；性格开朗、自信乐观、胸怀坦荡、情绪稳定；有着健全的人格，面对挫折，有较强的承受能力；乐于交往、合作，正确处理各种人际关系。
身体是革命的本钱，教师良好的身体素质是搞好工作的前提，教育工作任务繁重，且不能耽搁，如果一个教师经常生病，会影响教学活动的顺利进行。所以教师在工作之余，要加强体育锻炼，强身健体，保持良好的精神状态。
百年大计，教育为本，国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师。在知识经济时代，高素质人才培养需要高素质的教师。我们只有不断学习，积极进取，努力提高自身素质，在教育理论、教育方法、教育手段等方面不断提升，才能适应时代发展的需要。
进行马克思主义基本观点的教育，是我国思想政治课性质的根本要求，我们培养的对象是社会主义的建设者和接班人，必须热爱社会主义，衷心拥护中国共产党的领导，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观来武装自己。而政治教师作为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的宣传者；作为学生树立正确世界观、人生观、价值观的引路人，必须具有较高的政治素养，是一个坚定的马克思主义者，要能够用马克思主义的立场、观点、方法分析问题，帮助学生答疑解惑。
一、要有扎实的专业知识素养
教师的专业素养是教师作为专业人员应该具备的专业要求，是顺利进行教学活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。一个专业化程度高的教师必然是一个具有较高专业素质，善于扮演自己的职业角色和具有良好职业形象的教师。作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有扎实、渊博的专业知识，是对政治教师最起码的要求。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生，打开思路，满足他们对知识的渴求。
二、要有广博的相关学科知识素养
1.政治教师要有一定的语文知识储备。中华文化源远流长，博大精深，成语、古诗、俗语、文言文常成为高中政治哲学命题的素材。如朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻；向来枉费推移力，此日中流自在行”蕴含什么哲理？再比如说，《孙子兵法》中的“无所不备，則无所不寡”蕴含什么哲理？这些类型的题目，首先要弄清楚这些古诗、古语、成语、俗语的意思，这是做题的关键所在，这就要求我们政治教师要具备一定的文言文功底，古汉语知识，否则的话，你根本无法向学生分析清楚。
2.政治教师要有一定的数学思维能力。2008年全国高考文综卷第25题：假如2007年一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元，如果2008年生产该商品的社会劳动生产率提高50﹪，且该国货币币值下降（贬值）20﹪，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（ ）A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元。说实话，这道题我开始看到的时候也不知道怎么算，因为以前根本就没有接触过这种类型的计算题。可见，政治老师应该具备一定的数学知识、数学思维，并与政治知识相结合，才能向学生讲清楚这一类题型的解题方法。
3.政治教师要有一定的历史知识储备。我们常说，政史不分家，政治学科和历史学科很多知识是交叉在一起的。必修模块一《经济生活》就是一部我国的经济体制改革、对外开放政策、现代化建设的发展史；必修模块二《政治生活》就是我国的一部政治体制改革史，中国共产党的奋斗史；
4.政治教师要掌握一定的计算机知识。今天，在信息时代，计算机辅助教学掀开教育史上崭新的一页，开拓了通向教育现代化的道路。面对这样的特点，政治教师必须尽快使用新的教育手段和方法，掌握一些计算机操作技能。如自己动手制作教学课件、文字的编辑、电子表格的运用、网络资源的使用，都要具备一定的计算机操作能力，否则，我们政治教师就落伍了，最终将会被时代所淘汰。
三、应具备丰富的教学技能素养
1.要有幽默感。苏霍姆林斯基说过：“教师讲的话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙，它不仅开发学生的情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”教师在教学过程中通过其幽默的语言和动作，活跃了课堂气氛，让学生在轻松、愉快的环境中学习，在欢声笑语中获得知识，让学生感受到学习的乐趣。枯燥、乏味的课堂，只会使学生昏昏欲睡，降低学习兴趣。
2.教态要微笑且富有激情。长期以来教师给人的感觉是高高在上，威严有余、和蔼不足，使学生产生一种距离感。新课程要求下的师生关系要让老师成为学生的知心朋友，教师要把微笑带进课堂，以可亲的面容、爱抚的目光、大方的仪表，创造愉快而安详的课堂环境，使学生愿意与老师交流、沟通，倾吐心声。
3.要能激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化为学习动力。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心是将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上提高学习效率。
4.要学会欣赏。作为教师要学会用欣赏的眼观来看待每一个学生，发现他们身上的闪光点，才有利于发现人才，培养人才，促进学生的全面发展。不能动辄打击、挖苦、讽刺学生，特别是对待差生，老师一个欣赏的眼光，有可能改变他们的一生，反之，也可能毁了他们的一生。
5.要转变观念，掌握新教材理念下的课堂操作技能。教师需发挥主导作用，优化教学设计，除了学生主讲、主学外，还要做好补充说明、归纳总结的工作。另外，在目前的思想政治课教学中围绕核心问题层层设疑，引导学生发现问题、分析问题、解决问题已经成为高中思想政治课教学的基本模式，并取得了很好的教学效果，使学生在问题解决中获得知识和体验。
四、应具备良好的心理素质和身体素质
教师的心理素质主要体现在：对教育工作的兴趣，勇于进取，勤奋向上；性格开朗、自信乐观、胸怀坦荡、情绪稳定；有着健全的人格，面对挫折，有较强的承受能力；乐于交往、合作，正确处理各种人际关系。
身体是革命的本钱，教师良好的身体素质是搞好工作的前提，教育工作任务繁重，且不能耽搁，如果一个教师经常生病，会影响教学活动的顺利进行。所以教师在工作之余，要加强体育锻炼，强身健体，保持良好的精神状态。
百年大计，教育为本，国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师。在知识经济时代，高素质人才培养需要高素质的教师。我们只有不断学习，积极进取，努力提高自身素质，在教育理论、教育方法、教育手段等方面不断提升，才能适应时代发展的需要。