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【中图分类号】G451.1
进行马克思主义基本观点的教育,是我国思想政治课性质的根本要求,我们培养的对象是社会主义的建设者和接班人,必须热爱社会主义,衷心拥护中国共产党的领导,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观来武装自己。而政治教师作为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的宣传者;作为学生树立正确世界观、人生观、价值观的引路人,必须具有较高的政治素养,是一个坚定的马克思主义者,要能够用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,帮助学生答疑解惑。
一、要有扎实的专业知识素养
教师的专业素养是教师作为专业人员应该具备的专业要求,是顺利进行教学活动的前提,也是教师胜任工作的基本条件。一个专业化程度高的教师必然是一个具有较高专业素质,善于扮演自己的职业角色和具有良好职业形象的教师。作为教师,不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责,更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者,拥有扎实、渊博的专业知识,是对政治教师最起码的要求。教师知识的渊博,一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬,另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生,打开思路,满足他们对知识的渴求。
二、要有广博的相关学科知识素养
1.政治教师要有一定的语文知识储备。中华文化源远流长,博大精深,成语、古诗、俗语、文言文常成为高中政治哲学命题的素材。如朱熹《观书有感》:“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻;向来枉费推移力,此日中流自在行”蕴含什么哲理?再比如说,《孙子兵法》中的“无所不备,則无所不寡”蕴含什么哲理?这些类型的题目,首先要弄清楚这些古诗、古语、成语、俗语的意思,这是做题的关键所在,这就要求我们政治教师要具备一定的文言文功底,古汉语知识,否则的话,你根本无法向学生分析清楚。
2.政治教师要有一定的数学思维能力。2008年全国高考文综卷第25题:假如2007年一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元,如果2008年生产该商品的社会劳动生产率提高50﹪,且该国货币币值下降(贬值)20﹪,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为( )A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元。说实话,这道题我开始看到的时候也不知道怎么算,因为以前根本就没有接触过这种类型的计算题。可见,政治老师应该具备一定的数学知识、数学思维,并与政治知识相结合,才能向学生讲清楚这一类题型的解题方法。
3.政治教师要有一定的历史知识储备。我们常说,政史不分家,政治学科和历史学科很多知识是交叉在一起的。必修模块一《经济生活》就是一部我国的经济体制改革、对外开放政策、现代化建设的发展史;必修模块二《政治生活》就是我国的一部政治体制改革史,中国共产党的奋斗史;
4.政治教师要掌握一定的计算机知识。今天,在信息时代,计算机辅助教学掀开教育史上崭新的一页,开拓了通向教育现代化的道路。面对这样的特点,政治教师必须尽快使用新的教育手段和方法,掌握一些计算机操作技能。如自己动手制作教学课件、文字的编辑、电子表格的运用、网络资源的使用,都要具备一定的计算机操作能力,否则,我们政治教师就落伍了,最终将会被时代所淘汰。
三、应具备丰富的教学技能素养
1.要有幽默感。苏霍姆林斯基说过:“教师讲的话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙,它不仅开发学生的情绪记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落。”教师在教学过程中通过其幽默的语言和动作,活跃了课堂气氛,让学生在轻松、愉快的环境中学习,在欢声笑语中获得知识,让学生感受到学习的乐趣。枯燥、乏味的课堂,只会使学生昏昏欲睡,降低学习兴趣。
2.教态要微笑且富有激情。长期以来教师给人的感觉是高高在上,威严有余、和蔼不足,使学生产生一种距离感。新课程要求下的师生关系要让老师成为学生的知心朋友,教师要把微笑带进课堂,以可亲的面容、爱抚的目光、大方的仪表,创造愉快而安详的课堂环境,使学生愿意与老师交流、沟通,倾吐心声。
3.要能激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。”在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化为学习动力。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心是将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上提高学习效率。
4.要学会欣赏。作为教师要学会用欣赏的眼观来看待每一个学生,发现他们身上的闪光点,才有利于发现人才,培养人才,促进学生的全面发展。不能动辄打击、挖苦、讽刺学生,特别是对待差生,老师一个欣赏的眼光,有可能改变他们的一生,反之,也可能毁了他们的一生。
5.要转变观念,掌握新教材理念下的课堂操作技能。教师需发挥主导作用,优化教学设计,除了学生主讲、主学外,还要做好补充说明、归纳总结的工作。另外,在目前的思想政治课教学中围绕核心问题层层设疑,引导学生发现问题、分析问题、解决问题已经成为高中思想政治课教学的基本模式,并取得了很好的教学效果,使学生在问题解决中获得知识和体验。
四、应具备良好的心理素质和身体素质
教师的心理素质主要体现在:对教育工作的兴趣,勇于进取,勤奋向上;性格开朗、自信乐观、胸怀坦荡、情绪稳定;有着健全的人格,面对挫折,有较强的承受能力;乐于交往、合作,正确处理各种人际关系。
身体是革命的本钱,教师良好的身体素质是搞好工作的前提,教育工作任务繁重,且不能耽搁,如果一个教师经常生病,会影响教学活动的顺利进行。所以教师在工作之余,要加强体育锻炼,强身健体,保持良好的精神状态。
百年大计,教育为本,国家的发展离不开教育,教育的发展离不开教师。在知识经济时代,高素质人才培养需要高素质的教师。我们只有不断学习,积极进取,努力提高自身素质,在教育理论、教育方法、教育手段等方面不断提升,才能适应时代发展的需要。
进行马克思主义基本观点的教育,是我国思想政治课性质的根本要求,我们培养的对象是社会主义的建设者和接班人,必须热爱社会主义,衷心拥护中国共产党的领导,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观来武装自己。而政治教师作为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的宣传者;作为学生树立正确世界观、人生观、价值观的引路人,必须具有较高的政治素养,是一个坚定的马克思主义者,要能够用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,帮助学生答疑解惑。
一、要有扎实的专业知识素养
教师的专业素养是教师作为专业人员应该具备的专业要求,是顺利进行教学活动的前提,也是教师胜任工作的基本条件。一个专业化程度高的教师必然是一个具有较高专业素质,善于扮演自己的职业角色和具有良好职业形象的教师。作为教师,不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责,更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者,拥有扎实、渊博的专业知识,是对政治教师最起码的要求。教师知识的渊博,一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬,另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生,打开思路,满足他们对知识的渴求。
二、要有广博的相关学科知识素养
1.政治教师要有一定的语文知识储备。中华文化源远流长,博大精深,成语、古诗、俗语、文言文常成为高中政治哲学命题的素材。如朱熹《观书有感》:“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻;向来枉费推移力,此日中流自在行”蕴含什么哲理?再比如说,《孙子兵法》中的“无所不备,則无所不寡”蕴含什么哲理?这些类型的题目,首先要弄清楚这些古诗、古语、成语、俗语的意思,这是做题的关键所在,这就要求我们政治教师要具备一定的文言文功底,古汉语知识,否则的话,你根本无法向学生分析清楚。
2.政治教师要有一定的数学思维能力。2008年全国高考文综卷第25题:假如2007年一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元,如果2008年生产该商品的社会劳动生产率提高50﹪,且该国货币币值下降(贬值)20﹪,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为( )A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元。说实话,这道题我开始看到的时候也不知道怎么算,因为以前根本就没有接触过这种类型的计算题。可见,政治老师应该具备一定的数学知识、数学思维,并与政治知识相结合,才能向学生讲清楚这一类题型的解题方法。
3.政治教师要有一定的历史知识储备。我们常说,政史不分家,政治学科和历史学科很多知识是交叉在一起的。必修模块一《经济生活》就是一部我国的经济体制改革、对外开放政策、现代化建设的发展史;必修模块二《政治生活》就是我国的一部政治体制改革史,中国共产党的奋斗史;
4.政治教师要掌握一定的计算机知识。今天,在信息时代,计算机辅助教学掀开教育史上崭新的一页,开拓了通向教育现代化的道路。面对这样的特点,政治教师必须尽快使用新的教育手段和方法,掌握一些计算机操作技能。如自己动手制作教学课件、文字的编辑、电子表格的运用、网络资源的使用,都要具备一定的计算机操作能力,否则,我们政治教师就落伍了,最终将会被时代所淘汰。
三、应具备丰富的教学技能素养
1.要有幽默感。苏霍姆林斯基说过:“教师讲的话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙,它不仅开发学生的情绪记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落。”教师在教学过程中通过其幽默的语言和动作,活跃了课堂气氛,让学生在轻松、愉快的环境中学习,在欢声笑语中获得知识,让学生感受到学习的乐趣。枯燥、乏味的课堂,只会使学生昏昏欲睡,降低学习兴趣。
2.教态要微笑且富有激情。长期以来教师给人的感觉是高高在上,威严有余、和蔼不足,使学生产生一种距离感。新课程要求下的师生关系要让老师成为学生的知心朋友,教师要把微笑带进课堂,以可亲的面容、爱抚的目光、大方的仪表,创造愉快而安详的课堂环境,使学生愿意与老师交流、沟通,倾吐心声。
3.要能激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。”在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化为学习动力。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心是将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上提高学习效率。
4.要学会欣赏。作为教师要学会用欣赏的眼观来看待每一个学生,发现他们身上的闪光点,才有利于发现人才,培养人才,促进学生的全面发展。不能动辄打击、挖苦、讽刺学生,特别是对待差生,老师一个欣赏的眼光,有可能改变他们的一生,反之,也可能毁了他们的一生。
5.要转变观念,掌握新教材理念下的课堂操作技能。教师需发挥主导作用,优化教学设计,除了学生主讲、主学外,还要做好补充说明、归纳总结的工作。另外,在目前的思想政治课教学中围绕核心问题层层设疑,引导学生发现问题、分析问题、解决问题已经成为高中思想政治课教学的基本模式,并取得了很好的教学效果,使学生在问题解决中获得知识和体验。
四、应具备良好的心理素质和身体素质
教师的心理素质主要体现在:对教育工作的兴趣,勇于进取,勤奋向上;性格开朗、自信乐观、胸怀坦荡、情绪稳定;有着健全的人格,面对挫折,有较强的承受能力;乐于交往、合作,正确处理各种人际关系。
身体是革命的本钱,教师良好的身体素质是搞好工作的前提,教育工作任务繁重,且不能耽搁,如果一个教师经常生病,会影响教学活动的顺利进行。所以教师在工作之余,要加强体育锻炼,强身健体,保持良好的精神状态。
百年大计,教育为本,国家的发展离不开教育,教育的发展离不开教师。在知识经济时代,高素质人才培养需要高素质的教师。我们只有不断学习,积极进取,努力提高自身素质,在教育理论、教育方法、教育手段等方面不断提升,才能适应时代发展的需要。