【摘 要】
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我国正处于社会改革的深化阶段,教育领域也需紧跟时代发展步伐,因此更加强调学生的全面素养提升,但是传统的教学方法忽略了学生的主观能动性.当前的高中数学更加注重学生解决
【机 构】
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广东省中山市中山纪念中学 广东·中山 528454
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我国正处于社会改革的深化阶段,教育领域也需紧跟时代发展步伐,因此更加强调学生的全面素养提升,但是传统的教学方法忽略了学生的主观能动性.当前的高中数学更加注重学生解决实际问题的能力,数学建模可以有效地帮助学生提高理解抽象问题的能力,在解决问题的过程中获得更多知识,本文针对高中数学建模教学的开展情况进行分析,有针对性地提出教学中的不足,并结合作者的相关教学经验给出建议,意在提高学生的数学建模素养.
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