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份话说：“一勤天下无难事。”要做好班主任工作，管理好班级，勤是前提条件。做到多长一双眼——去发现问题;多长一双手——去落实任务;多长一张嘴——去感染学生;多长一双腿——去实践;多长一颗心——去创新。想方设法让每位学生闪光。
一、 班级管理贵在“勤”
1、勤于律已，做到一个“范”
“学高为师，身正为范”，作为一名班主任要求学生做到的，自己必须先做到，率先垂范，事半功倍。比如每天早上，早早到班，检查学生作业，指导学生早读，打扫教室卫生，平时发现地上有垃圾，总是带头弯腰拾地上的纸屑。像七年级学生刚入学，有的不会拖地，也不会擦墙砖，我会动手做示范，让学生学会劳动，品尝劳动的快乐。不仅如此，教学中更是严谨认真，这样潜移默化地影响学生，有利于培养学生良好的习惯，形成良好的班风和学风。
2、勤于规划，做到“早”
班级管理，各项工作、各阶段，根据学校的安排，要做到有计划。有长期规划，有短期目标，如七年级新生入学让学生制订三年规划、升学目标，学期目标，通过召开主题班会，让学生宣读誓言，激发了学生学习热情。在期末考试前一个月，都要召开复习动员会，让学生制订期末复习计划和各科考试目标，将各科分数张贴在课桌上，以警醒自己。
3、勤于发现，力求“细”
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”用心发现学生的闪光点，用欣赏的眼去放大学生身上的亮点，用鼓励的眼神让孩子走向成功。关注学生成长的细节，因为细节决定成功。我认为只有做到勤跟班，才能走近学生;只有细心，才能发现学生的问题，及早采取对策，防患于未然。还记得前年九年级理化生实验考核，我看到胡XX同学情绪不对，闷闷不乐，我立即上前询问情况，了解到他由于紧张疏忽漏填了數字，叫他到办公室谈心，安慰他，然后向年级领导刘主任反映，采取补救措施，这样胡成同学才安心地复习，中考以优异的成绩升入重点高中。
注重细节，做有心人，如午休天气变凉时，轻轻关上门窗;学生身体不舒服，及时上前询问，有时送上热茶、清凉油……并及时联系家长;学生遇到困难，我主动帮助解决，班上吴XX同学父亲因病去世，我为他解决生活困难，并向上级申请资助，让他安心学习。有的学生考试失利，主动找他们淡心，并与家长沟通。特别是在去年四、五月份，主动走访三十位同学，进入家庭，和家长一道把一个一个“迷恋网络”学生拉了回来，像班上有些同学因网课期间成绩大幅度下降，我三次家访，同科任教师配合，多次与家长沟通，耐心细致地做工作，终于让她重新点燃了求知的激情。春风化雨，润物无声。只有细心才会让班级工作，焕发生机，才会让每一朵鲜花绽放。
二、班级管理，重在“实”
第一，勤于落实，力求“公”
处理问题时，无论是优生还是学困生，都一视同仁，做到公平公正。2019年3月份定向检测，我发现学生有抄袭现象，先调查，找学生谈话，然后让全班同学检举，核实后，召开主题班会，对学生进行教育，讲清危害，并让平时表现好的同学和平时就有抄袭行为同学在班上发言，反思错误，周末又让学生阅读有关讲诚信的名人名言故事，积累名言警句。做好每一个环节，做一个有心人，把每一项工作落到实处，是班主任的职责，如教室卫生、卫生区卫生，除了学生值日，卫生委监督，自己还要巡视检查，切实做到打扫及时，环境洁净美观。一丝不苟地落实每项工作。
第二，勤于沟通，实现“和”
加强联系，多沟通，才能形成合力。首先，我加强了班级教师之间的沟通，对学生中存在的问题互通信息，共商对策。还记得2018届我与张老师，崔老师、袁老师等通力协作，超额完成武中目标二人。其次，充分发挥家校共建平台的作用，充分利用微信、电话，走访等形式与家长沟通。再次，重视了与学生的沟通，多谈心，多指导，建立了和谐的师生关系。这样统一了思想，形成了合力，良好的沟通，促进师生、家、校和谐。
第三，勤于总结，务求“竞”
每一次活动都有总结，通过反思，扬长避短，如每次考试后我都要召开班会，办黑板报，表彰优生和有进步的学生，同时警醒退步的学生，这样让学生明确了方向，见贤思齐，形成比学赶超的竞争局面。
三、班级管理，难在“恒”
1、勤于坚守，做到“恒”
“守土有责”“守土尽责”是做一个好班主任的不懈追求，不厌其繁和琐碎，做好每一件小事，贵在有一颗恒心，锲而不舍，金石可镂。特别是对学困生要有耐心，在工作中，我加强学习，不断提升自我，珍惜每一次班主任工作经验交流会，每一次学习，心灵都会受到洗礼，三十余年的坚守，育人艺术也不断提升。
2、勤于创新，落实一个“新”
提升班主任管理艺术是永恒的追求，不断尝试育人的方法是最高的境界。我回顾自己的主要做法：如：整体教育与个别引导;正面榜样指引与批评教育待合（办好表扬栏、警示栏）;主阵地（班会课）与活动课相互调节，相得益彰。记得那年5月，离中考只有一个月，学生压力大，情绪低落。集体合影完后，在崔老师和张老师的带领下，我们班在教室专门用一节课开展了一个小活动，师生互动，摆造型、合影，融洽师生关系，激发了学生团结向上的活力，变不利为有利。因材施教，因人而异，我尝试了发挥学生特长的做法，让一些后进生学生参与班级卫生，纪律、进餐等管理，让他们改变了自我，起到良好的效果。
总之，班主任工作虽然平凡，但为了这份沉甸甸的责任，为了几十双渴望的眼神，我愿做只勤劳小蜜蜂;我愿用勤勉点燃希望;我甘当一片绿叶，用坚持书写平凡。
一、 班级管理贵在“勤”
1、勤于律已，做到一个“范”
“学高为师，身正为范”，作为一名班主任要求学生做到的，自己必须先做到，率先垂范，事半功倍。比如每天早上，早早到班，检查学生作业，指导学生早读，打扫教室卫生，平时发现地上有垃圾，总是带头弯腰拾地上的纸屑。像七年级学生刚入学，有的不会拖地，也不会擦墙砖，我会动手做示范，让学生学会劳动，品尝劳动的快乐。不仅如此，教学中更是严谨认真，这样潜移默化地影响学生，有利于培养学生良好的习惯，形成良好的班风和学风。
2、勤于规划，做到“早”
班级管理，各项工作、各阶段，根据学校的安排，要做到有计划。有长期规划，有短期目标，如七年级新生入学让学生制订三年规划、升学目标，学期目标，通过召开主题班会，让学生宣读誓言，激发了学生学习热情。在期末考试前一个月，都要召开复习动员会，让学生制订期末复习计划和各科考试目标，将各科分数张贴在课桌上，以警醒自己。
3、勤于发现，力求“细”
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”用心发现学生的闪光点，用欣赏的眼去放大学生身上的亮点，用鼓励的眼神让孩子走向成功。关注学生成长的细节，因为细节决定成功。我认为只有做到勤跟班，才能走近学生;只有细心，才能发现学生的问题，及早采取对策，防患于未然。还记得前年九年级理化生实验考核，我看到胡XX同学情绪不对，闷闷不乐，我立即上前询问情况，了解到他由于紧张疏忽漏填了數字，叫他到办公室谈心，安慰他，然后向年级领导刘主任反映，采取补救措施，这样胡成同学才安心地复习，中考以优异的成绩升入重点高中。
注重细节，做有心人，如午休天气变凉时，轻轻关上门窗;学生身体不舒服，及时上前询问，有时送上热茶、清凉油……并及时联系家长;学生遇到困难，我主动帮助解决，班上吴XX同学父亲因病去世，我为他解决生活困难，并向上级申请资助，让他安心学习。有的学生考试失利，主动找他们淡心，并与家长沟通。特别是在去年四、五月份，主动走访三十位同学，进入家庭，和家长一道把一个一个“迷恋网络”学生拉了回来，像班上有些同学因网课期间成绩大幅度下降，我三次家访，同科任教师配合，多次与家长沟通，耐心细致地做工作，终于让她重新点燃了求知的激情。春风化雨，润物无声。只有细心才会让班级工作，焕发生机，才会让每一朵鲜花绽放。
二、班级管理，重在“实”
第一，勤于落实，力求“公”
处理问题时，无论是优生还是学困生，都一视同仁，做到公平公正。2019年3月份定向检测，我发现学生有抄袭现象，先调查，找学生谈话，然后让全班同学检举，核实后，召开主题班会，对学生进行教育，讲清危害，并让平时表现好的同学和平时就有抄袭行为同学在班上发言，反思错误，周末又让学生阅读有关讲诚信的名人名言故事，积累名言警句。做好每一个环节，做一个有心人，把每一项工作落到实处，是班主任的职责，如教室卫生、卫生区卫生，除了学生值日，卫生委监督，自己还要巡视检查，切实做到打扫及时，环境洁净美观。一丝不苟地落实每项工作。
第二，勤于沟通，实现“和”
加强联系，多沟通，才能形成合力。首先，我加强了班级教师之间的沟通，对学生中存在的问题互通信息，共商对策。还记得2018届我与张老师，崔老师、袁老师等通力协作，超额完成武中目标二人。其次，充分发挥家校共建平台的作用，充分利用微信、电话，走访等形式与家长沟通。再次，重视了与学生的沟通，多谈心，多指导，建立了和谐的师生关系。这样统一了思想，形成了合力，良好的沟通，促进师生、家、校和谐。
第三，勤于总结，务求“竞”
每一次活动都有总结，通过反思，扬长避短，如每次考试后我都要召开班会，办黑板报，表彰优生和有进步的学生，同时警醒退步的学生，这样让学生明确了方向，见贤思齐，形成比学赶超的竞争局面。
三、班级管理，难在“恒”
1、勤于坚守，做到“恒”
“守土有责”“守土尽责”是做一个好班主任的不懈追求，不厌其繁和琐碎，做好每一件小事，贵在有一颗恒心，锲而不舍，金石可镂。特别是对学困生要有耐心，在工作中，我加强学习，不断提升自我，珍惜每一次班主任工作经验交流会，每一次学习，心灵都会受到洗礼，三十余年的坚守，育人艺术也不断提升。
2、勤于创新，落实一个“新”
提升班主任管理艺术是永恒的追求，不断尝试育人的方法是最高的境界。我回顾自己的主要做法：如：整体教育与个别引导;正面榜样指引与批评教育待合（办好表扬栏、警示栏）;主阵地（班会课）与活动课相互调节，相得益彰。记得那年5月，离中考只有一个月，学生压力大，情绪低落。集体合影完后，在崔老师和张老师的带领下，我们班在教室专门用一节课开展了一个小活动，师生互动，摆造型、合影，融洽师生关系，激发了学生团结向上的活力，变不利为有利。因材施教，因人而异，我尝试了发挥学生特长的做法，让一些后进生学生参与班级卫生，纪律、进餐等管理，让他们改变了自我，起到良好的效果。
总之，班主任工作虽然平凡，但为了这份沉甸甸的责任，为了几十双渴望的眼神，我愿做只勤劳小蜜蜂;我愿用勤勉点燃希望;我甘当一片绿叶，用坚持书写平凡。