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<正>一、案例背景传统的思品教学重结论轻过程。其教育过程仅为单调刻板的条文背诵,压缩或省略了学生的思维过程。以课程改革为标志的新一轮教学改革,倡导把课堂交给学生,改变学习方式,实现自主发展,更多的表现为学生探新知、
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【摘 要】
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<正>一、案例背景传统的思品教学重结论轻过程。其教育过程仅为单调刻板的条文背诵,压缩或省略了学生的思维过程。以课程改革为标志的新一轮教学改革,倡导把课堂交给学生,改
【机 构】
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湖南省长沙市燕山小学
【出 处】
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现代教育科学(小学校长)
【发表日期】
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2007年05期
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