【摘 要】
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一、生活化作文教学以人为本,立足于学生语文综合素质的提高和个性化发展,遵循作文教学的规律,是作文教学性与人文性有机统一的结合点。1.生活化作文教学遵循学生认识和写作
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一、生活化作文教学以人为本,立足于学生语文综合素质的提高和个性化发展,遵循作文教学的规律,是作文教学性与人文性有机统一的结合点。1.生活化作文教学遵循学生认识和写作能力形成发展的规律,运用科学的训练方法和合理的训练序列,构建科学系统的训练体系,致力推进作文教学过
First, life-oriented composition teaching is people-oriented, based on the improvement of the overall quality of the students’ language and personalized development, follow the rules of composition teaching, is the combination of teaching composition and humanistic organic composition. 1. Life-based composition teaching follows the rules of students’ understanding and writing ability to form a development pattern. Using scientific training methods and reasonable training sequences, a scientific system training system is constructed to promote composition teaching.
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消失 我的身体每天醒来后的第一件事就是去寻找它固定的日常伙伴，他们是我的妻儿。我的儿子七岁，妻子整好三十。想想，我们都不经意间活到了个人历史上从未有过的年岁，也就是说，我们都突破了历史。在不断突破的历史中，我爱着他们，爱这样从互不相识的陌生人發展而来的伙伴关系。一开始是两个，后来第三个加入进来，今后也许有第四个、第五个……这样无限衍生下去。如此看来，我便引领着一支辽阔而磅礴的队伍，在队伍行进的过
【摘要】随着现代社会的不断发展，培养具有自主性的人才成了学校教育的目标。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。 【关键词】小学数学开放性教
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。新颁布的国家《数学课程标准》中明确提出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会”，“对数学学习更要关注他们学习的过程”。有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、主动探索与合作交流应当是学生学习数学的主要方式。从某种意义上说，学生怎样投入于数学学习，甚至比学习任何数学知识
【摘要】数学教学是由一系列的问题衔接而成的，课堂问题的设计是否有效，关系到整个教学过程的效果和整体性。因此教师要对设计课堂问题这一环节引起重视，课堂问题的设计既要有时效性，又要有创新性，同时问题的设置有利于学生综合素质的发展。本文基于北师大小学数学教材的特点，对课堂问题设置的技巧进行了深入的研究。 【关键词】小学数学课堂问题问题设置 前 言： 根据新课改的基本要求，教师在教学中要遵循教师的主
1 楼道是空荡荡的楼道，几乎听不到动静。可能是转角马路上打桩机的高分贝的轰鸣盖过了一切声音。楼房有些年岁。房东领我上四楼一个小房间，两张床，配有一个勉强能站人的卫生间，阳光艰难地斜映在房间的角落里，透过窗，阳光被赋予了正方形的形状。我和合租的同学仔细打量房间：室内装潢老化，有些墙根开始掉灰，采光也不好，这些都是可以商量砍价的理由。房东却不按常理出牌，她开门见山，这房子有点老，前面这条路在修地铁，
笔者认为,传统的作文教学评价中存在着一些问题,需要引起语文工作者的共同关注,其中一个是作文评价的标准问题,另一个是作文评价的方式问题。结合长期高三教学实践,本人有以
在中学语文课堂上巧妙设疑,对学生学习语文的爱好和兴趣有着直接的联系,也决定着老师授课质量和效率的高低。而目前在我们有些学校的语文课堂上,常常由于老师的不恰当的提问