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摘
趣味教学法在农村小学“垂直与平行”教学中的实施路径
【摘 要】
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摘要：由于受传统教学观念影响，农村小学数学课堂普遍存在趣味性缺乏，学生主动参与学习体验机会少而导致学习效果下降问题现象。因此结合具体教学案例，积极营造充满趣味的数学课堂，加强师生之间互动交流，使学生感受到知识探索后成功快乐，对农村小学数学教学质量提高和综合素养提升具有重要促进作用。 为此本文结合“垂直与平行”教学案例，阐述了具体实施策略。 关键词：趣味;教学;农村;垂直与平行 一、 引言
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年19期
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