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摘 要：随着国际经济的快速发展，农村寄宿制学校也在不断地发展，其已经成为了我国农村基础教育的重要组成部分。随着寄宿管理制学校规模的迅速扩张，寄宿制学校在各方面的管理面临着巨大的挑战。本文主要从农村寄宿制学校管理的意义出发，分析了农村寄宿制学校管理中存在的问题，并对如何加强农村寄宿制学校的管理工作进行了探究。
关键词：农村 寄宿制学校 管理
近年来，随着我国经济的快速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人越来越多，让他们的孩子留在家中，这些孩子自然就有了“留守学生”这个称号。虽然留守学生的父母外出挣钱，但是由于受地理环境的影响，大部分农村孩子的生活条件比较艰难，其能享受的师资力量比较薄弱和教学设施也比较落后，这就导致了农村学校的辍学率高、入学率低。随着教育资源的优化利用，全面贯彻九年义务教育，我国大部分地区根据国务院提出的“基础教育发展与改革”决定，有资源、环境、经济条件的地区实施寄宿制办学，这对于提高办学效率，发展地区文化教育有着至关重要的作用。然而我校就是贵州省农村寄宿制管理学校的示范校，现阶段虽然是半军事化的管理，但在不久以后就会实施全军事化管理，成为一所全新的寄宿制管理学校。笔者结合自身的管理经验，对农村寄宿制学校的管理问题进行了深入的探讨，并对加强农村寄宿制学校的管理给出来相关意见。
一、加强农村寄宿制学校管理的意义
农村寄宿制学校是以提高孩子的教育水平，更好地普及义务教育为主要任务，从而提高农村人口的素质，为农村的经济和文化的发展奠定一个坚实的基础。然而，管理工作则是决定寄宿制学校的前途和命运的重要因素。因此，加强农村寄宿制学校的管理工作，无论是对教师、学生还是工作人员之间的管理，还是对食堂卫生管理和宿舍的环境与学生的安全问题进行的管理，学校都应当高度地重视，这样才能留得住学生，让学生在一个舒适而安全的环境里快乐地成长与学习，才能更好地对其进行思想、道德素质的的教育及指导。然而对于大部分农村地区的学生来说，读书是他们与贫穷脱离关系的重要途径。农村有句俗话说：“穷不读书，穷根难拔；富不读书，富不长久。”这句话充分地证明了，读书才是其走向成功的唯一出路，因此，学校应该加强其寄宿制管理工作，也是展现一个学校校风、校纪的重要任务，好的校风既有利于学生更好地接受教育知识，使其拓展知识水平，大开眼界，还能为农村经济文化发展做出巨大贡献。这对于合理利用有效的教育资源，提高农村义务教学的办学效益和新农村的建设有着重要的意义。
二、农村寄宿制学校中管理存在的问题
目前，大部分农村地区的学校都在实施寄宿制军事化管理制度，尤其是中西部农村地区。然而，随着经济的快速发展和教育改革的不断深入，寄宿制学校发展的速度越来越快，规模也不断地扩大，其中的一些管理问题也随之出现了。本文主要从两个方面来进行阐述：一方面是学生管理问题。学生管理主要包括教学管理和生活管理两方面。而学生管理是寄宿制学校管理问题中的最主要、最基础、最核心的问题，也是解决管理问题中出现的问题的关键。根据广大农村寄宿制学校的现象来分析，学生管理中主要存在的问题是由生活管理问题所引起的。如：学生的心理问题容易被忽视，导致其在学校越来越孤僻；学生的就餐条件差，导致学生的营养跟不上，从而无法正常地学习；学生的安全意识问题，学生的年龄比较小，对安全的意识不强，学校应该加强对学生的安全知识教育。另一方面是对教师的管理问题。目前，寄宿制学校对教师的管理仍存在一定的问题，这些问题主要从三方面来进行分析。一是师资队伍缺乏稳定性，即师资队伍流失现象非常严重。由于受社会风气的影响，无论是从事人民教师职业还是服务行业的人员都想要往高处爬，由于寄宿制学校的老师已经超越了教书育人的传统意义，而是将保姆、教师、父母融于一身，毋庸置凝，教师的责任大大增加了，所以大部分教师都向高层次的学校涌入；二是教师的待遇不理想，有待提高。虽然现在国家政策对教师待遇实施绩效工资的改革，但是农村学校教师的工资与付出的劳动力和城市的教师付出的劳动力不成正比，要想留住优秀的师资，为农村的经济文化发展作贡献，就必须增加其待遇；三是由于环境及经济的影响，教师得到的培训资源有限。所以教师缺乏新型的教学理念与思维，总是用传统的教学观念和方式来进行教学，这样不利于教学水平的提高。
总之，随着社会经济的不断发展，农村地区的学校实施寄宿制管理教学模式已经成为必然。本文主要从加强寄宿制管理的意义与存在的问题进行分析，说明了当代寄宿制学校实施军事化管理制度可以对学生的德、智、体、美以及独立生活的能力进行全面的培养与发展，并为农村经济文化的发展奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]石光兴 农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理[J].贵州教育，2010年，07期。
[2]邹莎莎 农村寄宿制小学寄宿儿童道德成长问题研究[D].华中师范大学，2013年。
[3]周楠楠 农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学，2010年，02期。
关键词：农村 寄宿制学校 管理
近年来，随着我国经济的快速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人越来越多，让他们的孩子留在家中，这些孩子自然就有了“留守学生”这个称号。虽然留守学生的父母外出挣钱，但是由于受地理环境的影响，大部分农村孩子的生活条件比较艰难，其能享受的师资力量比较薄弱和教学设施也比较落后，这就导致了农村学校的辍学率高、入学率低。随着教育资源的优化利用，全面贯彻九年义务教育，我国大部分地区根据国务院提出的“基础教育发展与改革”决定，有资源、环境、经济条件的地区实施寄宿制办学，这对于提高办学效率，发展地区文化教育有着至关重要的作用。然而我校就是贵州省农村寄宿制管理学校的示范校，现阶段虽然是半军事化的管理，但在不久以后就会实施全军事化管理，成为一所全新的寄宿制管理学校。笔者结合自身的管理经验，对农村寄宿制学校的管理问题进行了深入的探讨，并对加强农村寄宿制学校的管理给出来相关意见。
一、加强农村寄宿制学校管理的意义
农村寄宿制学校是以提高孩子的教育水平，更好地普及义务教育为主要任务，从而提高农村人口的素质，为农村的经济和文化的发展奠定一个坚实的基础。然而，管理工作则是决定寄宿制学校的前途和命运的重要因素。因此，加强农村寄宿制学校的管理工作，无论是对教师、学生还是工作人员之间的管理，还是对食堂卫生管理和宿舍的环境与学生的安全问题进行的管理，学校都应当高度地重视，这样才能留得住学生，让学生在一个舒适而安全的环境里快乐地成长与学习，才能更好地对其进行思想、道德素质的的教育及指导。然而对于大部分农村地区的学生来说，读书是他们与贫穷脱离关系的重要途径。农村有句俗话说：“穷不读书，穷根难拔；富不读书，富不长久。”这句话充分地证明了，读书才是其走向成功的唯一出路，因此，学校应该加强其寄宿制管理工作，也是展现一个学校校风、校纪的重要任务，好的校风既有利于学生更好地接受教育知识，使其拓展知识水平，大开眼界，还能为农村经济文化发展做出巨大贡献。这对于合理利用有效的教育资源，提高农村义务教学的办学效益和新农村的建设有着重要的意义。
二、农村寄宿制学校中管理存在的问题
目前，大部分农村地区的学校都在实施寄宿制军事化管理制度，尤其是中西部农村地区。然而，随着经济的快速发展和教育改革的不断深入，寄宿制学校发展的速度越来越快，规模也不断地扩大，其中的一些管理问题也随之出现了。本文主要从两个方面来进行阐述：一方面是学生管理问题。学生管理主要包括教学管理和生活管理两方面。而学生管理是寄宿制学校管理问题中的最主要、最基础、最核心的问题，也是解决管理问题中出现的问题的关键。根据广大农村寄宿制学校的现象来分析，学生管理中主要存在的问题是由生活管理问题所引起的。如：学生的心理问题容易被忽视，导致其在学校越来越孤僻；学生的就餐条件差，导致学生的营养跟不上，从而无法正常地学习；学生的安全意识问题，学生的年龄比较小，对安全的意识不强，学校应该加强对学生的安全知识教育。另一方面是对教师的管理问题。目前，寄宿制学校对教师的管理仍存在一定的问题，这些问题主要从三方面来进行分析。一是师资队伍缺乏稳定性，即师资队伍流失现象非常严重。由于受社会风气的影响，无论是从事人民教师职业还是服务行业的人员都想要往高处爬，由于寄宿制学校的老师已经超越了教书育人的传统意义，而是将保姆、教师、父母融于一身，毋庸置凝，教师的责任大大增加了，所以大部分教师都向高层次的学校涌入；二是教师的待遇不理想，有待提高。虽然现在国家政策对教师待遇实施绩效工资的改革，但是农村学校教师的工资与付出的劳动力和城市的教师付出的劳动力不成正比，要想留住优秀的师资，为农村的经济文化发展作贡献，就必须增加其待遇；三是由于环境及经济的影响，教师得到的培训资源有限。所以教师缺乏新型的教学理念与思维，总是用传统的教学观念和方式来进行教学，这样不利于教学水平的提高。
总之，随着社会经济的不断发展，农村地区的学校实施寄宿制管理教学模式已经成为必然。本文主要从加强寄宿制管理的意义与存在的问题进行分析，说明了当代寄宿制学校实施军事化管理制度可以对学生的德、智、体、美以及独立生活的能力进行全面的培养与发展，并为农村经济文化的发展奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]石光兴 农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理[J].贵州教育，2010年，07期。
[2]邹莎莎 农村寄宿制小学寄宿儿童道德成长问题研究[D].华中师范大学，2013年。
[3]周楠楠 农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学，2010年，02期。