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摘要：目前，大力发展素质教育已经成为我国教育的发展方向，在学校内，健康教育的实施，对学生发展的意义是十分重大的，我国教育部指出，教育必须遵照“ 健康第一” 的思想来进行，健康教育可以预防各类疾病，保障学生身体健康，促进学生德智体全面发展，因此，健康教育是素质教育的重要内容。本文首先阐述了学校健康教育的内涵与重要意义，并就如何在学校教育中落实健康教育提出了自己的建议 。
关键词：素质教育；健康教育；重要性
引言：优质的教育体现了学生综合素质的提升，其中健康素质又占据了重要地位 ，目前，国际竞爭已经发展到以科技为依托的国民素质的竞争，如要想在高端人才竞争方面取得优势，素质教育必须被放在首要位置，而在素质教育当中，健康教育则应当被放在重要位置。
一、健康教育的内涵及其在素质教育中的重要性
所谓健康教育，是通过教育手段改变人们的不良和容易致病的行为，保障人们身体健康的教育活动。健康教育要通过有组织有计划的行为来落实，通过健康教育，能够对健康造成危险的因素就可以被减轻和消除，进而预防疾病的发生，可以满怀良好的心态投入到学习和生活中去。首先，我们要了解健康教育在素质教育中的巨大作用，以此为基础，我们才能提出学校健康教育的对策，并在具体执行过程中建功立业，取得较好的效果。就学校健康教育的重要性来说，主要包括以下几点：
（一）健康教育是实现青少年基础保健的重要保障
中小学阶段是孩子三观形成的重要时期，也是孩子综合素质提升的关键时期。因此，为了实现素质教育的综合目标，必须把健康教育作为前提和基础，将其提升到关键位置。统计数据表明，2018 年我国中小学在校学生已经超过1.5亿人。青少年是祖国的花朵，也是未来我国发展的希望。我们可以这样说，青少年素质教育的结果，从某种程度上来说，决定着祖国各项事业的未来。因此，在进行素质教育的同时，对他们进行健康教育，是素质教育得以顺利实施的重要保障。学生接受了健康教育知识，在现实生活中具备一定的公共卫生意识，掌握一定健康技能，可以自觉地选择有利于健康的生活方式，最大程度预防疾病风险，带着良好的身体素质投入到学习中去。
（二）健康教育有着极高的效费比
学校健康教育能够以较少的投入获得最大的效益。学校通过落实健康教育，促进小学生养成健康的生活方式，培养良好的心态。健康教育的投入并不多，只占据教育经费中很小一部分。但健康教育投入所获取的收益，可以对整个教育事业做出较大的贡献。因此，落实高质量的健康教育，可以大大提升学生的综合素质。从长远来看，可以保障大批充满正能量，心理健康的的年轻人走向社会，投入到建设全面小康社会的洪流中去。总之，健康教育的后期经济效益不可估量。
（三）健康教育是全民素质教育的重要内容
学校健康教育是实现全民素质教育的重要手段。小学生是家庭和社会重要的组成部分，在学校内对他们开展健康教育，不仅是他们健康成长的有力保障，还可以借助他们将正确的健康理念传递给亲友，亲友之间通过沟通交流，让大量的健康知识和技能在社会上互相传递。因而，这将有利于不断提升全民健康素质， 持续推进社会主义精神文明建设。
二、关于大力发展学校健康教育的建议
我们必须要高度重视学校健康教育对素质教育的促进作用。 健康教育既是素质教育的目标，也是素质教育的手段，应在学校教育中常抓不懈，贯彻始终。具体应做到以下几点。
（一）正确认识健康教育在素质教育中的地位和作用
要对健康教育在素质教育中的作用和地位要有清晰的认识，在实际工作中落到实处。国家要从宏观层面制定长远规划，从政策上予以倾斜。在教育改革和发展规划中，健康教育必须紧跟素质教育的步伐，取得实质性的进展。这就要求学校认真贯彻落实， 把健康教育融入到日常教学工作中去。从宏观上看待学生的健康教育，这是功在当代，利在千秋的事业。
（二）强化健康教育师资力量的培养
要大力加强健康教育专业师资队伍建设。目前，我国多数学校都没有专业的健康教育教师队伍，大多由体育教师或其他学科的老师兼职，这严重制约了我国学校健康教育的进一步发展。因此，对于健康教育来说，师资力量的培养已迫在眉睫。建议在师范类院校设置健康教育专业，培养大批健康教育专业合格的人才队伍。当然，这个目标需要长远的规划来逐步实现。但是， 仅仅依靠师范类院校也不能满足目前学校健康教育飞速发展的需要。因此，学校可以另辟蹊径，构建出健康教育师资培训体制机制，并制定完备的健康教育学科培训计划，针对全体教师开展培训工作，提升整个教师队伍的健康教育水平。总而言之，为了保证健康教育收获良好的效果，我们需要培养出具备专业水平的师资力量，投入到学校健康教育中去。
（三）设置健康教育课程体系
学校应专门设置健康教育课程。健康教育牵涉到了生理、心理、社会和医疗卫生等诸多因素，这些因素会对学生的健康产生影响。因此，健康教育是一门集教育学、医学和管理学等诸多学科于一体的综合性学科。在学校教育中，既然把健康教育作为独立学科来对待，就必须研究它的教学规律和方法。在教学内容方面不能似是而非，而是需要编写专业的心理健康教材。教育部从五个方面强调了小学健康教育内容，分别是疾病防治、生活行为、心理健康、青春期健康以及规避风险等。在健康教育实际中，我们应当针对不同年龄段小学生的特点， 从低年级到高年级把心理健康教育的内容进行全面整合，并前后衔接起来， 从宏观上制定学校健康教育步骤，在教学实际中予以落实。
（四）监督和评估学校健康教育的落实工作
建立健全学校健康教育监督评估机制。这就要求学校配合教育行政部门，对健康教育全过程进行监督和评估，保证健康教育能够对素质教育起到应有的作用。通过对健康教育实施综合性评价，检查学生是否树立了正确的健康观念，是否掌握了自我健康调节的基本知识和技能，是否在学习和生活中养成了良好的健康习惯和行为，以及学校是否对健康教育做好了课程安排，是否把健康教育资源做出了有效地配置，健康教育是否收到了良好的效果。教育行政部门应高度重视健康教育的落实，并将其纳入学校督导考核的内容， 推动学校健康教育规范有序进行。
总结：综上所述 ，我们认识到健康教育在素质教育中的巨大作用。健康教育既是学生综合素质提高的有力保障，还能实现预防疾病、增进身体健康的目的。学校健康教育的过程，也是学生自我认识、自我发展和自我调节的过程。在这一过程中，不仅保证了学生的身心健康，而且培养了其优秀的道德品质，成为综合素质全面发展的新一代。因此，高度重视学校内对学生进行健康教育，对我国素质教育事业的发展具有十分重大的意义。
参考文献：
[1]黄福广. 浅谈学校健康教育与素质教育的关系[J]. 淮阴师范学院教育科学论坛， 2006（2）.
[2]张伟. 学校健康教育和素质教育[J]. 甘肃农业， 2001（10）：45-47..
关键词：素质教育；健康教育；重要性
引言：优质的教育体现了学生综合素质的提升，其中健康素质又占据了重要地位 ，目前，国际竞爭已经发展到以科技为依托的国民素质的竞争，如要想在高端人才竞争方面取得优势，素质教育必须被放在首要位置，而在素质教育当中，健康教育则应当被放在重要位置。
一、健康教育的内涵及其在素质教育中的重要性
所谓健康教育，是通过教育手段改变人们的不良和容易致病的行为，保障人们身体健康的教育活动。健康教育要通过有组织有计划的行为来落实，通过健康教育，能够对健康造成危险的因素就可以被减轻和消除，进而预防疾病的发生，可以满怀良好的心态投入到学习和生活中去。首先，我们要了解健康教育在素质教育中的巨大作用，以此为基础，我们才能提出学校健康教育的对策，并在具体执行过程中建功立业，取得较好的效果。就学校健康教育的重要性来说，主要包括以下几点：
（一）健康教育是实现青少年基础保健的重要保障
中小学阶段是孩子三观形成的重要时期，也是孩子综合素质提升的关键时期。因此，为了实现素质教育的综合目标，必须把健康教育作为前提和基础，将其提升到关键位置。统计数据表明，2018 年我国中小学在校学生已经超过1.5亿人。青少年是祖国的花朵，也是未来我国发展的希望。我们可以这样说，青少年素质教育的结果，从某种程度上来说，决定着祖国各项事业的未来。因此，在进行素质教育的同时，对他们进行健康教育，是素质教育得以顺利实施的重要保障。学生接受了健康教育知识，在现实生活中具备一定的公共卫生意识，掌握一定健康技能，可以自觉地选择有利于健康的生活方式，最大程度预防疾病风险，带着良好的身体素质投入到学习中去。
（二）健康教育有着极高的效费比
学校健康教育能够以较少的投入获得最大的效益。学校通过落实健康教育，促进小学生养成健康的生活方式，培养良好的心态。健康教育的投入并不多，只占据教育经费中很小一部分。但健康教育投入所获取的收益，可以对整个教育事业做出较大的贡献。因此，落实高质量的健康教育，可以大大提升学生的综合素质。从长远来看，可以保障大批充满正能量，心理健康的的年轻人走向社会，投入到建设全面小康社会的洪流中去。总之，健康教育的后期经济效益不可估量。
（三）健康教育是全民素质教育的重要内容
学校健康教育是实现全民素质教育的重要手段。小学生是家庭和社会重要的组成部分，在学校内对他们开展健康教育，不仅是他们健康成长的有力保障，还可以借助他们将正确的健康理念传递给亲友，亲友之间通过沟通交流，让大量的健康知识和技能在社会上互相传递。因而，这将有利于不断提升全民健康素质， 持续推进社会主义精神文明建设。
二、关于大力发展学校健康教育的建议
我们必须要高度重视学校健康教育对素质教育的促进作用。 健康教育既是素质教育的目标，也是素质教育的手段，应在学校教育中常抓不懈，贯彻始终。具体应做到以下几点。
（一）正确认识健康教育在素质教育中的地位和作用
要对健康教育在素质教育中的作用和地位要有清晰的认识，在实际工作中落到实处。国家要从宏观层面制定长远规划，从政策上予以倾斜。在教育改革和发展规划中，健康教育必须紧跟素质教育的步伐，取得实质性的进展。这就要求学校认真贯彻落实， 把健康教育融入到日常教学工作中去。从宏观上看待学生的健康教育，这是功在当代，利在千秋的事业。
（二）强化健康教育师资力量的培养
要大力加强健康教育专业师资队伍建设。目前，我国多数学校都没有专业的健康教育教师队伍，大多由体育教师或其他学科的老师兼职，这严重制约了我国学校健康教育的进一步发展。因此，对于健康教育来说，师资力量的培养已迫在眉睫。建议在师范类院校设置健康教育专业，培养大批健康教育专业合格的人才队伍。当然，这个目标需要长远的规划来逐步实现。但是， 仅仅依靠师范类院校也不能满足目前学校健康教育飞速发展的需要。因此，学校可以另辟蹊径，构建出健康教育师资培训体制机制，并制定完备的健康教育学科培训计划，针对全体教师开展培训工作，提升整个教师队伍的健康教育水平。总而言之，为了保证健康教育收获良好的效果，我们需要培养出具备专业水平的师资力量，投入到学校健康教育中去。
（三）设置健康教育课程体系
学校应专门设置健康教育课程。健康教育牵涉到了生理、心理、社会和医疗卫生等诸多因素，这些因素会对学生的健康产生影响。因此，健康教育是一门集教育学、医学和管理学等诸多学科于一体的综合性学科。在学校教育中，既然把健康教育作为独立学科来对待，就必须研究它的教学规律和方法。在教学内容方面不能似是而非，而是需要编写专业的心理健康教材。教育部从五个方面强调了小学健康教育内容，分别是疾病防治、生活行为、心理健康、青春期健康以及规避风险等。在健康教育实际中，我们应当针对不同年龄段小学生的特点， 从低年级到高年级把心理健康教育的内容进行全面整合，并前后衔接起来， 从宏观上制定学校健康教育步骤，在教学实际中予以落实。
（四）监督和评估学校健康教育的落实工作
建立健全学校健康教育监督评估机制。这就要求学校配合教育行政部门，对健康教育全过程进行监督和评估，保证健康教育能够对素质教育起到应有的作用。通过对健康教育实施综合性评价，检查学生是否树立了正确的健康观念，是否掌握了自我健康调节的基本知识和技能，是否在学习和生活中养成了良好的健康习惯和行为，以及学校是否对健康教育做好了课程安排，是否把健康教育资源做出了有效地配置，健康教育是否收到了良好的效果。教育行政部门应高度重视健康教育的落实，并将其纳入学校督导考核的内容， 推动学校健康教育规范有序进行。
总结：综上所述 ，我们认识到健康教育在素质教育中的巨大作用。健康教育既是学生综合素质提高的有力保障，还能实现预防疾病、增进身体健康的目的。学校健康教育的过程，也是学生自我认识、自我发展和自我调节的过程。在这一过程中，不仅保证了学生的身心健康，而且培养了其优秀的道德品质，成为综合素质全面发展的新一代。因此，高度重视学校内对学生进行健康教育，对我国素质教育事业的发展具有十分重大的意义。
参考文献：
[1]黄福广. 浅谈学校健康教育与素质教育的关系[J]. 淮阴师范学院教育科学论坛， 2006（2）.
[2]张伟. 学校健康教育和素质教育[J]. 甘肃农业， 2001（10）：45-47..