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距中考只有一、二个月的时间，学生应该怎样进行复习。又有哪些考点值得老师和学生关注。在这最后的关键时间里要实现高效备考复习，最重要的就是“方向+方法”，即明确方向，把握方法。下面就数学中考复习谈谈体会与看法。
一、数学试题的特点
综观近几年的数学中考试题特点：源于教材、高于教材，稳中有变、变中求新。体现以下几个方面：知识考查紧扣核心知识；方法考查注重多元渗透；实践考查侧重操作设计；探究考查指向科学本质；推理考查重在逻辑表达；综合考查立足真实问题。在内容上，围绕数与式的运算、基本图形、函数、方程、统计与概率、实践操作等重点知识，考查基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想。方法上，淡化了特殊技巧，避免繁杂的运算，注重考查学生的数学基本素养与能力。试题注重数学能力的考核，很多创新题都充分体现了这一点：围绕数学核心知识和图形的本质特征，进行综合、迁移、灵活转化，创新思维与实践能力的综合考查越将重视。试卷的压轴题，往往是动态与探究相结合，着眼于对"数学深层思维"的考查，关注核心知识，蕴含数形结合、方程思想、分类讨论、转化思想等重要数学思想方法，融观察、操作、探究和计算于一体，需要学生分析运动过程，分类画出相应状态图，通过转化得到问题解决。
二、数学复习的方法
（1）紧扣考试条目，回归基础知识。数学中考卷重点考核考生对数学核心概念的理解，并能应用核心知识原理解释或解决实际问题。近几年的难度系数是0.7～0.75，选择题、填空题和解答题中的大部分都是侧重基础知识，也是全卷中得分的重点。因此考生一定要认真研读《初中毕业生学业考试复习用书》，知道复习用书上的知识条目，清楚条目上的考试要求，切不可盲目地猜题，一定要将有限的时间紧扣在每一个考点，逐一落实，及时弥补知识的漏洞，回归课本，用好教材，注意解题规范，保证中考基本分的获得。
（2）善于总结归类，注重题后反思。离中考越来越近，在这有限的时间里，每一天都非常宝贵，题海战术是绝对不可取的，但是适度、适量的训练是很有必要的。因此精选试题，逐一落实，有针对性地进行点对点训练就显得尤其重要。做题不求多、求快，重点是如何提高读题、审题、解题的能力，真正做到求懂，求透。对于一些重点的数学原理、数学方法、数学思想、数学结论、数学方案等方面进行较为完整地梳理与归纳，把一个问题的解决上升到一类问题的攻克上，力争做一题、悟一类，及时进行解题方法的归类与题后反思，以达到事半功倍的效果。
（3）做好查漏补缺，强化知识漏洞。错题本也许很多同学都有，但是怎么做、怎么用才能发挥它最大的效用，却是一直困扰很多学生的问题，真正的错题整理不在形式，不是抄题，而是对自己的知识体系和思维方法的重构。因此在整理错题时一定要把本题中自己的知识漏洞特别标注，把自己的解题方法的不足重点延伸、展开、归纳，把错题本真正做成为自己量身定做的最有效的复习资料。经过整理的错题资源要经常翻看，经常反思才会发挥出最大的作用，不仅会增加考试信心，而且会更加明白自己需要重视的环节，让自己更加有把握。
三、数学复习的建议
（1）立足教材资源，回归基础知识。近几年中考的试题命题导向明确，多数试题都来源于教材中的例题与习题，通过改编，进行适度拓展和延伸。因此，要重视數学的基础知识、基本能力和基本思想方法等核心内容的复习，尤其，要求学生清晰概念，有效区分辨认，这都需要在平时的复习中加以重视。
（2）重视专题归纳，提高综合能力。在复习中，教师会以专题复习的形式训练学生的图形感知能力，空间想象能力，调试状态图的能力，逻辑思维能力和计算能力。考生要做好归纳整理：基本图形，特殊图形，图形变换，近几年的热点等等专题，进行数学思想方法的多方面积累和内化。
（3）关注方法提升，感悟数学思想。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还特别重视对 思想方法的考查。而考生往往过于关注解题，而忽视了数学思想方法的反思和提升。要学会处理好通法与特殊解法的关系，注重通性通法。对于一题多解，要经常比较分析不同解法的优劣势和适用的情况，强化数学“最优意识”。
（4）联系实际问题，加强应用意识。应用数学知识解决实际问题是重要的数学能力，所以，重视应用性、探索性问题以及数学知识的内在联系。在复习中有意识地培养观察能力、提出问题、实验探究、信息收集处理和分析概括、将实际问题转化为数学问题建立数学模型等能力，感受“问题情景-建立模型-求解-应用”的基本过程，形成一些方法和经验，感受探究数学问题常用的转化、化归的思想方法，问题解决的基本过程，培养解决问题的能力。此外，应用性试题往往要求学生有较强的阅读能力和和图表信息处理能力，需要在复习中加强训练。
（5）重视答题规范，培养思维严谨。在以往的评卷中发现，许多学生的答题不够规范，解答过程表述凌乱、层次不清，这些都暴露出很多学生数学化能力有待提高，当然，也会失掉一些得分的机会。所以，在平时的复习中应该重视这个问题，有意识地加以改进。
因此，在这么短的时间里，要更加有效的进行复习，是必须理清数学的内涵，重视知识间的内在联系，注重数学思想方法的提取，注重数学解题能力的培养与反思，加强数学与其它学科的联系，更要注重数学与生活实际的联系，才能有效的提高数学成绩。
一、数学试题的特点
综观近几年的数学中考试题特点：源于教材、高于教材，稳中有变、变中求新。体现以下几个方面：知识考查紧扣核心知识；方法考查注重多元渗透；实践考查侧重操作设计；探究考查指向科学本质；推理考查重在逻辑表达；综合考查立足真实问题。在内容上，围绕数与式的运算、基本图形、函数、方程、统计与概率、实践操作等重点知识，考查基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想。方法上，淡化了特殊技巧，避免繁杂的运算，注重考查学生的数学基本素养与能力。试题注重数学能力的考核，很多创新题都充分体现了这一点：围绕数学核心知识和图形的本质特征，进行综合、迁移、灵活转化，创新思维与实践能力的综合考查越将重视。试卷的压轴题，往往是动态与探究相结合，着眼于对"数学深层思维"的考查，关注核心知识，蕴含数形结合、方程思想、分类讨论、转化思想等重要数学思想方法，融观察、操作、探究和计算于一体，需要学生分析运动过程，分类画出相应状态图，通过转化得到问题解决。
二、数学复习的方法
（1）紧扣考试条目，回归基础知识。数学中考卷重点考核考生对数学核心概念的理解，并能应用核心知识原理解释或解决实际问题。近几年的难度系数是0.7～0.75，选择题、填空题和解答题中的大部分都是侧重基础知识，也是全卷中得分的重点。因此考生一定要认真研读《初中毕业生学业考试复习用书》，知道复习用书上的知识条目，清楚条目上的考试要求，切不可盲目地猜题，一定要将有限的时间紧扣在每一个考点，逐一落实，及时弥补知识的漏洞，回归课本，用好教材，注意解题规范，保证中考基本分的获得。
（2）善于总结归类，注重题后反思。离中考越来越近，在这有限的时间里，每一天都非常宝贵，题海战术是绝对不可取的，但是适度、适量的训练是很有必要的。因此精选试题，逐一落实，有针对性地进行点对点训练就显得尤其重要。做题不求多、求快，重点是如何提高读题、审题、解题的能力，真正做到求懂，求透。对于一些重点的数学原理、数学方法、数学思想、数学结论、数学方案等方面进行较为完整地梳理与归纳，把一个问题的解决上升到一类问题的攻克上，力争做一题、悟一类，及时进行解题方法的归类与题后反思，以达到事半功倍的效果。
（3）做好查漏补缺，强化知识漏洞。错题本也许很多同学都有，但是怎么做、怎么用才能发挥它最大的效用，却是一直困扰很多学生的问题，真正的错题整理不在形式，不是抄题，而是对自己的知识体系和思维方法的重构。因此在整理错题时一定要把本题中自己的知识漏洞特别标注，把自己的解题方法的不足重点延伸、展开、归纳，把错题本真正做成为自己量身定做的最有效的复习资料。经过整理的错题资源要经常翻看，经常反思才会发挥出最大的作用，不仅会增加考试信心，而且会更加明白自己需要重视的环节，让自己更加有把握。
三、数学复习的建议
（1）立足教材资源，回归基础知识。近几年中考的试题命题导向明确，多数试题都来源于教材中的例题与习题，通过改编，进行适度拓展和延伸。因此，要重视數学的基础知识、基本能力和基本思想方法等核心内容的复习，尤其，要求学生清晰概念，有效区分辨认，这都需要在平时的复习中加以重视。
（2）重视专题归纳，提高综合能力。在复习中，教师会以专题复习的形式训练学生的图形感知能力，空间想象能力，调试状态图的能力，逻辑思维能力和计算能力。考生要做好归纳整理：基本图形，特殊图形，图形变换，近几年的热点等等专题，进行数学思想方法的多方面积累和内化。
（3）关注方法提升，感悟数学思想。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还特别重视对 思想方法的考查。而考生往往过于关注解题，而忽视了数学思想方法的反思和提升。要学会处理好通法与特殊解法的关系，注重通性通法。对于一题多解，要经常比较分析不同解法的优劣势和适用的情况，强化数学“最优意识”。
（4）联系实际问题，加强应用意识。应用数学知识解决实际问题是重要的数学能力，所以，重视应用性、探索性问题以及数学知识的内在联系。在复习中有意识地培养观察能力、提出问题、实验探究、信息收集处理和分析概括、将实际问题转化为数学问题建立数学模型等能力，感受“问题情景-建立模型-求解-应用”的基本过程，形成一些方法和经验，感受探究数学问题常用的转化、化归的思想方法，问题解决的基本过程，培养解决问题的能力。此外，应用性试题往往要求学生有较强的阅读能力和和图表信息处理能力，需要在复习中加强训练。
（5）重视答题规范，培养思维严谨。在以往的评卷中发现，许多学生的答题不够规范，解答过程表述凌乱、层次不清，这些都暴露出很多学生数学化能力有待提高，当然，也会失掉一些得分的机会。所以，在平时的复习中应该重视这个问题，有意识地加以改进。
因此，在这么短的时间里，要更加有效的进行复习，是必须理清数学的内涵，重视知识间的内在联系，注重数学思想方法的提取，注重数学解题能力的培养与反思，加强数学与其它学科的联系，更要注重数学与生活实际的联系，才能有效的提高数学成绩。