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摘要：随着计算机技术被运用到越来越多的领域，由计算机为操作工具的仿真技术也被运用到各行各业中，并且取得了良好的效果。在我国的汽车维修行业不断向前发展中，仿真技术在汽车维修教学中发挥了重要的作用。本文以实际的案例出发，分析方针技术在汽车维修教学中的应用。
关键词：仿真技术；汽车维修；中职教学；应用
一、引言
科学技术的不断进步，新的技术被得到了广泛应用，这对汽车维修教学提出了新的挑战，为了培养出高水平的维修人才，在汽车维修教学中需要更多的实战练习。但过多的实战练习又会使汽车维修教学成本大大增加，过少的实战练习又无疑是纸上谈兵，不仅不能使学员亲身感受事物，又无法锻炼学员的基本技能水平。因此仿真模拟技术的引用不仅可以使学员对学习的各个训练环节进行真实场景的模拟，还能够不断发挥学员的想象力，促进教学水平的提高。目前这一技术已经在起初维修教学中得到了逐步的推广，并且受到了很好的反响。汽车仿真模拟技术是指运用三维建模的方式对起初的各个部件进行三维建模，将书本上的无法很好表达的东西通过立体的方式表达出来。从而降低学员的理解难度，让学生在真实的场景里对汽车修理产生概念，为以后汽车维修技能的提升打好基础。本文对这种教学方法进行深刻细致的分析，以期能够对这一教學方法的推广作出参考作用。
二、模拟仿真技术在汽车修理中的应用前景
汽车维修技术能力的高低不仅表现在维修人员能否将汽车故障处理妥当，另外考验的是维修人员能否在最快的时间用最恰当的方式将汽车故障处理好。经验丰富的汽车维修人员会对汽车零部件有非常清楚的认识，因此汽车维修教学对学员是否对汽车零部件的掌握具有较高的要求。书本中单纯的平面图对汽车零部件的表达不够清楚，也不利于学员的理解和掌握，因此不利于教学质量的提高，更不利于高水平汽车维修人员的培养。真实的企业实习又需要耗费大量的教学成本且不易管理，因此针对传统教学中出现的问题，仿真技术具有广泛的应用前景，具体表现在以下两个个方面：
2.1有效解决了实训模拟的瓶颈
汽车维修教学中的实训环节存在着很多较难解决的难题，且不易产生较好教学效果。首先实训教学中需要大量的教学设备和器材，另外实训教学需要较大的教学场地。仿真技术有效的解决了这些瓶颈，并且用较少的教师资源接收更多的学员，并且有利于学员的集中统一管理。另外仿真技术可以在更短的时间内培养更高水平的高科技人才，并且大大降低了教学成本。根据一项实际案例，某学校在引用了仿真技术之后，学员不再需要交纳高额的学习费用导致学员数量大大增加。另外学员的培训时长也从三年缩短到两年，并且培训完成后就业率和就业单位水准也大大提高，吸引了众多学员的注意。通过这可以说明，仿真技术具有较大的市场潜力，并且能够更好的提高教学质量。
2.2模拟仿真技术的技术优势
模拟仿真技术可以通过动态的动画效果来全方位展示汽车各个部分的整体结构，包括汽车整体和各个大小零部件。并且可以在计算机上实现零件的拆卸和组装、以及零部件的更换和调整。这种动态且立体的全方位展示，有利于学员的理解和发挥想象力，是传统教学方式不能达到的。
三、模拟仿真技术在教学训练中的应用
3.1构建汽车的三维模型
由于汽车结构和零件的复杂性，因此汽车三维模型的构建是一项较为复杂和繁琐的工程。它需要考虑多方面的因素，根据不同的车型，构建出不同的仿真模型。然后再利用动态的形式将汽车的各个部件之间的装配关系整理出来进行拆卸和装配。对于针对性不同的培训学校要把重点放到不同的车型上，比如以修理大型重型车辆为主的培训学校需要把构建模型的重点放在重型车辆上，注重修理小型汽车的培训学校要把模型构建放在小型汽車上面。
3.2进行场景模拟构建
在对汽车的整体结构和零部件模型构建完成之后，就需要在计算机上进行三维场景的模拟。整个场景培训的内容包括对整体车辆结构的了解和熟悉并进行组装和拆卸，然后是对零部件的了解和熟悉以及零部件的拆卸和装配。下一个环节就是培养学员对汽车各个部分受力分析的能力，判断有可能出现问题和薄弱环节的部位，提高学员的观察能力和独立思考能力。场景模拟构建完成后，应该做到系统与操作人员的有效互动，系统可以对操作人员的错误操作发出警示，及时对学员的错误做法进行纠正，最终培养成合乎操作规范的正确操作。
3.3建立模拟数据库
对于三维模型和场景数据，采用统计的数据库对其进行数据的存储和管理。存储的数据包括车型信息，相关车型的三维模型、进行该类车型维修的场景模拟等。
3.4编写模拟程序
程序的编写是仿真技术能够得到具体实施的关键。它主要包括三个部分：数据库资源模块、虚拟控制管理软件模块、硬件输入输出模块。最终形成一套完备具有教学和考核双重功能的操作软件，从而提高汽车维修教学的教学水平和管理水平。
结语
仿真技术已经在其他很多领域得到了广泛应用，它在汽车维修教学中也将会发挥具体的贡献。他不仅能够更好更快的完成教学任务，也大大降低了教学成本，因此未来在汽车维修教学领域将具有巨大的影响力。
参考文献：
[1]寿康. 探讨汽车维修教学中项目教学方法的应用[J]. 时代汽车，2017
[2]陈文才. 汽车故障诊断仿真实训系统设计与实现[D].湖南大学，2012
[3]李德寿. 新时期中职院校汽车维修人才培养探索[J]. 信息与电脑（理论版），2012
关键词：仿真技术；汽车维修；中职教学；应用
一、引言
科学技术的不断进步，新的技术被得到了广泛应用，这对汽车维修教学提出了新的挑战，为了培养出高水平的维修人才，在汽车维修教学中需要更多的实战练习。但过多的实战练习又会使汽车维修教学成本大大增加，过少的实战练习又无疑是纸上谈兵，不仅不能使学员亲身感受事物，又无法锻炼学员的基本技能水平。因此仿真模拟技术的引用不仅可以使学员对学习的各个训练环节进行真实场景的模拟，还能够不断发挥学员的想象力，促进教学水平的提高。目前这一技术已经在起初维修教学中得到了逐步的推广，并且受到了很好的反响。汽车仿真模拟技术是指运用三维建模的方式对起初的各个部件进行三维建模，将书本上的无法很好表达的东西通过立体的方式表达出来。从而降低学员的理解难度，让学生在真实的场景里对汽车修理产生概念，为以后汽车维修技能的提升打好基础。本文对这种教学方法进行深刻细致的分析，以期能够对这一教學方法的推广作出参考作用。
二、模拟仿真技术在汽车修理中的应用前景
汽车维修技术能力的高低不仅表现在维修人员能否将汽车故障处理妥当，另外考验的是维修人员能否在最快的时间用最恰当的方式将汽车故障处理好。经验丰富的汽车维修人员会对汽车零部件有非常清楚的认识，因此汽车维修教学对学员是否对汽车零部件的掌握具有较高的要求。书本中单纯的平面图对汽车零部件的表达不够清楚，也不利于学员的理解和掌握，因此不利于教学质量的提高，更不利于高水平汽车维修人员的培养。真实的企业实习又需要耗费大量的教学成本且不易管理，因此针对传统教学中出现的问题，仿真技术具有广泛的应用前景，具体表现在以下两个个方面：
2.1有效解决了实训模拟的瓶颈
汽车维修教学中的实训环节存在着很多较难解决的难题，且不易产生较好教学效果。首先实训教学中需要大量的教学设备和器材，另外实训教学需要较大的教学场地。仿真技术有效的解决了这些瓶颈，并且用较少的教师资源接收更多的学员，并且有利于学员的集中统一管理。另外仿真技术可以在更短的时间内培养更高水平的高科技人才，并且大大降低了教学成本。根据一项实际案例，某学校在引用了仿真技术之后，学员不再需要交纳高额的学习费用导致学员数量大大增加。另外学员的培训时长也从三年缩短到两年，并且培训完成后就业率和就业单位水准也大大提高，吸引了众多学员的注意。通过这可以说明，仿真技术具有较大的市场潜力，并且能够更好的提高教学质量。
2.2模拟仿真技术的技术优势
模拟仿真技术可以通过动态的动画效果来全方位展示汽车各个部分的整体结构，包括汽车整体和各个大小零部件。并且可以在计算机上实现零件的拆卸和组装、以及零部件的更换和调整。这种动态且立体的全方位展示，有利于学员的理解和发挥想象力，是传统教学方式不能达到的。
三、模拟仿真技术在教学训练中的应用
3.1构建汽车的三维模型
由于汽车结构和零件的复杂性，因此汽车三维模型的构建是一项较为复杂和繁琐的工程。它需要考虑多方面的因素，根据不同的车型，构建出不同的仿真模型。然后再利用动态的形式将汽车的各个部件之间的装配关系整理出来进行拆卸和装配。对于针对性不同的培训学校要把重点放到不同的车型上，比如以修理大型重型车辆为主的培训学校需要把构建模型的重点放在重型车辆上，注重修理小型汽车的培训学校要把模型构建放在小型汽車上面。
3.2进行场景模拟构建
在对汽车的整体结构和零部件模型构建完成之后，就需要在计算机上进行三维场景的模拟。整个场景培训的内容包括对整体车辆结构的了解和熟悉并进行组装和拆卸，然后是对零部件的了解和熟悉以及零部件的拆卸和装配。下一个环节就是培养学员对汽车各个部分受力分析的能力，判断有可能出现问题和薄弱环节的部位，提高学员的观察能力和独立思考能力。场景模拟构建完成后，应该做到系统与操作人员的有效互动，系统可以对操作人员的错误操作发出警示，及时对学员的错误做法进行纠正，最终培养成合乎操作规范的正确操作。
3.3建立模拟数据库
对于三维模型和场景数据，采用统计的数据库对其进行数据的存储和管理。存储的数据包括车型信息，相关车型的三维模型、进行该类车型维修的场景模拟等。
3.4编写模拟程序
程序的编写是仿真技术能够得到具体实施的关键。它主要包括三个部分：数据库资源模块、虚拟控制管理软件模块、硬件输入输出模块。最终形成一套完备具有教学和考核双重功能的操作软件，从而提高汽车维修教学的教学水平和管理水平。
结语
仿真技术已经在其他很多领域得到了广泛应用，它在汽车维修教学中也将会发挥具体的贡献。他不仅能够更好更快的完成教学任务，也大大降低了教学成本，因此未来在汽车维修教学领域将具有巨大的影响力。
参考文献：
[1]寿康. 探讨汽车维修教学中项目教学方法的应用[J]. 时代汽车，2017
[2]陈文才. 汽车故障诊断仿真实训系统设计与实现[D].湖南大学，2012
[3]李德寿. 新时期中职院校汽车维修人才培养探索[J]. 信息与电脑（理论版），2012