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一、问题的提出在平常的教学工作中,常常发现这样一种奇怪的现象:一些教了几十年书的老教师,虽然自认为功力非凡,感觉良好,但所教之书,就是不得要点,学生不喜欢,自己也说不出原因,还不服气。为此,非常苦恼。课堂教学这个看似平常、普通、简单每天重复的工作,要想真正把握其规律,掌握其真谛并不容易,甚至于是很难的事。