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一、问题的提出在平常的教学工作中，常常发现这样一种奇怪的现象：一些教了几十年书的老教师，虽然自认为功力非凡，感觉良好，但所教之书，就是不得要点，学生不喜欢，自己也说不出原因，还不服气。为此，非常苦恼。课堂教学这个看似平常、普通、简单每天重复的工作，要想真正把握其规律，掌握其真谛并不容易，甚至于是很难的事。