【摘 要】
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阅读量是语文教学能否起到良好效果的一个关键性因素,而课本中的阅读内容更是会对小学生的语文学习产生直接影响.为学生创造尽可能多的自主学习的机会,提供尽可能多的运用语
【机 构】
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绍兴市袍江小学,浙江绍兴,312000
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阅读量是语文教学能否起到良好效果的一个关键性因素,而课本中的阅读内容更是会对小学生的语文学习产生直接影响.为学生创造尽可能多的自主学习的机会,提供尽可能多的运用语文服务他人、服务社会的渠道.我们期望21世纪我国的小学语文教材,是辅导训练型的,灵活而有弹性的,为学生创造尽可能多的自主学习的机会,提供尽可能多的运用语文服务他人、服务社会的渠道.本文对小学语文课本的阅读量进行了分析.
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