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【摘要】以语文阅读为切入点，以经典诵读为结合点，引导学生阅读经典的美文，使学生受到了品德和审美方面的教育，促进了学生语文素养的提高，提高了学生的记忆力，培育了学生的民族自豪感和民族自信心。
【关键词】语文阅读 ；经典诵读 ；提高语文素养
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
信息化时代如何保持我们中华民族的文化传统，已经成为我们必须面对的重大课题。中华民族五千年的文明史積累了丰富的、优秀的民族传统文化，它是我们民族的魂、民族的根，对中华民族的价值取向、行为准则、心理特征，都有着深刻又广泛的影响。然而我们优秀的文化正在消失，我们的学生很少了解我们自己的传统文化，在中国传承几千年的传统文化面临断层。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是当代中小学教育者义不容辞的历史责任，更是我们小学语文教师的责任。在现实生活中，学生的健康成长需要健康的阅读。基于以上认识，我们尝试以语文阅读为切入点，以经典诵读为结合点，引导学生阅读经典的美文，欣赏有价值的作品，以弥补当今小学语文教学中存在的不足，促进学生语文素养的提高。具体做法是：
一、积极筹划课题研究，为课题顺利实施打好基础
自课题申报以来，在市教研室的指导下，逐步完善研究体系。首先，组织课题组成员分析学情，制定课题实施方案。其次，按照课题实施方案，组织课题组成员进行相应的理论学习，让每个人明确研究内容、分工，增强课题研究意识。再次，制定课题组例会制度，每周三上午按时进行“课题组例会”，在组织研讨、学习的同时，把各自搜集的信息相互交流，不断完善实施方案，不断改进经典诵读训练的方法，进行材料汇总，完善课题组的资料。
二、创造条件，保证课题研究质量
一是聘请专职教研员，保障课题顺利开展。学校聘请教育局教研室老师指导课题研究，在申报课题、设计课题研究方案、指导撰写科研论文、把握课题研究方向等方面都给予了具体的指导。二是学校领导高度重视，为课题研究顺利实施提供保障。学校高度重视科研工作，关注课题研究的进展，及时对课题进行指导。为确保课题研究的开展，学校为课题组配备了摄像机、数码照相机，鼓励课题组教师参加各级各类培训学习，支持课题组开展活动，提供所需经费。三是为教师创设成果展示机会，激发参与课题研究的积极性。学校鼓励教师积极向各级刊物投稿，为教师争取更多的论文发表和对外交流展示的机会。课题组多篇论文在省、市论文评比中获奖，多篇论文在省级刊物上发表。
三、扎实开展活动，确保稳步推进
有了课题，就要保证扎扎实实地搞研究。作为一线教师，我们坚持在实践中研究，在研究中学习，在学习中提高。
（一）制订计划
每学期，课题组根据课题实施方案结合研究实际情况制定好学期工作思路，本着求真求实的原则，注意从小处着手，从现有条件入手，使计划更有针对性和实效性。
（二）实施计划
每位课题组成员深入研究，团结合作，在研究过程中采取个人研究与集体研究相结合的形式，做到理论与实践相结合，以“理论——实践——理论——实践”的方式进行研究。
1.坚持学习制度
为了更好地开展课题研究，保障课题研究的质量，要求课题组教师平时自学各种教育教学理论，对于与课题相关的科研论著，更是要多读深读，并作好笔记，定期交流学习心得。
2.严格例会制度
例会的正常进行是课题研究的保证，课题组严格坚持每周一次的例会，例会时间为每周三上午第三节课开始，无特殊情况不得请假。例会中，总结交流一周以来课题进展情况，针对研究中出现的新问题研讨对策、制订方案，调整、布置下周活动等。每次例会、课题组活动，都要有详实的活动记录。
3.开展好主题研讨课
在课题研究过程中，为了提高学生的经典诵读能力，我们采取课内课外相结合的方式开展多种形式的交际实践：立足课堂，渗透交际；生活取材，扩大交际；读、说、写有机结合，加强训练；开展评价，促进交际等，每个主题课都要课题组成员集体备课，共同设计活动方案，再由实验教师分头授课，其他成员共同参与。
4.做好活动记录
研究重结果但更重过程，研究过程中的每一个想法，每一个做法，每一次成功，每一次失败，都在促使我们思考、行动。
四、开展课题研究取得的效果
（一）使学生受到了品德和审美方面的教育
因为经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，陶冶孩子的情操，培育民族精神，有着任何其他手段所无法代替的作用。
（二）促进了学生语文素养的提高
活动的开展进一步深化语文课程改革，提高课堂教学效率，最重要的也是最有效的就是扩展了学生的阅读量。如孩子们拿起手中的笔，自主探索用手抄报的形式展示诗文诵读成果，手抄报上诗画合璧、图文并茂，既锻炼了学生的综合性语文实践能力，又可以巩固诵读的成果。
（三）提高了学生的记忆力
人的智力水平主要取决于记忆力水平，而记忆力是可以通过充分的开发和锻炼而不断提升的。儿童时期是开发记忆力的最佳时期，如果错过了这个最佳开发期，将永远无法弥补。让孩子们在儿童时期大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，是最佳的方式之一。
中华经典诵读活动可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德，开启孩子的创新思维，从而奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更了解古老的中国，了解中华文化，从而更热爱我们的祖国。
（编辑：郭颖）
【关键词】语文阅读 ；经典诵读 ；提高语文素养
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
信息化时代如何保持我们中华民族的文化传统，已经成为我们必须面对的重大课题。中华民族五千年的文明史積累了丰富的、优秀的民族传统文化，它是我们民族的魂、民族的根，对中华民族的价值取向、行为准则、心理特征，都有着深刻又广泛的影响。然而我们优秀的文化正在消失，我们的学生很少了解我们自己的传统文化，在中国传承几千年的传统文化面临断层。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是当代中小学教育者义不容辞的历史责任，更是我们小学语文教师的责任。在现实生活中，学生的健康成长需要健康的阅读。基于以上认识，我们尝试以语文阅读为切入点，以经典诵读为结合点，引导学生阅读经典的美文，欣赏有价值的作品，以弥补当今小学语文教学中存在的不足，促进学生语文素养的提高。具体做法是：
一、积极筹划课题研究，为课题顺利实施打好基础
自课题申报以来，在市教研室的指导下，逐步完善研究体系。首先，组织课题组成员分析学情，制定课题实施方案。其次，按照课题实施方案，组织课题组成员进行相应的理论学习，让每个人明确研究内容、分工，增强课题研究意识。再次，制定课题组例会制度，每周三上午按时进行“课题组例会”，在组织研讨、学习的同时，把各自搜集的信息相互交流，不断完善实施方案，不断改进经典诵读训练的方法，进行材料汇总，完善课题组的资料。
二、创造条件，保证课题研究质量
一是聘请专职教研员，保障课题顺利开展。学校聘请教育局教研室老师指导课题研究，在申报课题、设计课题研究方案、指导撰写科研论文、把握课题研究方向等方面都给予了具体的指导。二是学校领导高度重视，为课题研究顺利实施提供保障。学校高度重视科研工作，关注课题研究的进展，及时对课题进行指导。为确保课题研究的开展，学校为课题组配备了摄像机、数码照相机，鼓励课题组教师参加各级各类培训学习，支持课题组开展活动，提供所需经费。三是为教师创设成果展示机会，激发参与课题研究的积极性。学校鼓励教师积极向各级刊物投稿，为教师争取更多的论文发表和对外交流展示的机会。课题组多篇论文在省、市论文评比中获奖，多篇论文在省级刊物上发表。
三、扎实开展活动，确保稳步推进
有了课题，就要保证扎扎实实地搞研究。作为一线教师，我们坚持在实践中研究，在研究中学习，在学习中提高。
（一）制订计划
每学期，课题组根据课题实施方案结合研究实际情况制定好学期工作思路，本着求真求实的原则，注意从小处着手，从现有条件入手，使计划更有针对性和实效性。
（二）实施计划
每位课题组成员深入研究，团结合作，在研究过程中采取个人研究与集体研究相结合的形式，做到理论与实践相结合，以“理论——实践——理论——实践”的方式进行研究。
1.坚持学习制度
为了更好地开展课题研究，保障课题研究的质量，要求课题组教师平时自学各种教育教学理论，对于与课题相关的科研论著，更是要多读深读，并作好笔记，定期交流学习心得。
2.严格例会制度
例会的正常进行是课题研究的保证，课题组严格坚持每周一次的例会，例会时间为每周三上午第三节课开始，无特殊情况不得请假。例会中，总结交流一周以来课题进展情况，针对研究中出现的新问题研讨对策、制订方案，调整、布置下周活动等。每次例会、课题组活动，都要有详实的活动记录。
3.开展好主题研讨课
在课题研究过程中，为了提高学生的经典诵读能力，我们采取课内课外相结合的方式开展多种形式的交际实践：立足课堂，渗透交际；生活取材，扩大交际；读、说、写有机结合，加强训练；开展评价，促进交际等，每个主题课都要课题组成员集体备课，共同设计活动方案，再由实验教师分头授课，其他成员共同参与。
4.做好活动记录
研究重结果但更重过程，研究过程中的每一个想法，每一个做法，每一次成功，每一次失败，都在促使我们思考、行动。
四、开展课题研究取得的效果
（一）使学生受到了品德和审美方面的教育
因为经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，陶冶孩子的情操，培育民族精神，有着任何其他手段所无法代替的作用。
（二）促进了学生语文素养的提高
活动的开展进一步深化语文课程改革，提高课堂教学效率，最重要的也是最有效的就是扩展了学生的阅读量。如孩子们拿起手中的笔，自主探索用手抄报的形式展示诗文诵读成果，手抄报上诗画合璧、图文并茂，既锻炼了学生的综合性语文实践能力，又可以巩固诵读的成果。
（三）提高了学生的记忆力
人的智力水平主要取决于记忆力水平，而记忆力是可以通过充分的开发和锻炼而不断提升的。儿童时期是开发记忆力的最佳时期，如果错过了这个最佳开发期，将永远无法弥补。让孩子们在儿童时期大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，是最佳的方式之一。
中华经典诵读活动可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德，开启孩子的创新思维，从而奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更了解古老的中国，了解中华文化，从而更热爱我们的祖国。
（编辑：郭颖）