如何创设简洁的数学教学情境

来源 :数理化学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户：augsep

【摘要】

：

<正>教学情境有两大功能,一是为学生的学习提供认知二是激发学生的学习兴趣.课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动,所以要求教学情境真实形象而又不臃肿繁琐.下面就谈谈在

【作者】

：

陈燕

【机构】

：

江苏省靖江高级中学,

【出处】

：

数理化学习

【发表日期】

：

2012年10期

【关键词】

：

数学教学情境高级中学正弦定理几何平均数

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<正>教学情境有两大功能,一是为学生的学习提供认知二是激发学生的学习兴趣.课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动,所以要求教学情境真实形象而又不臃肿繁琐.下面就谈谈在课堂教学中如何创设简洁的数学教学情境.案例一"正弦定理""正弦定理"是全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学第一册(下)的教学内容之一,既是初中"解直

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