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摘要：随着科技的不断进步，信息化教学手段已经成为了当前各个高中的主要教学手段之一，因此，作为教育工作者，高中教师应当认真研究信息化工具在高中教学中的实际应用，保证信息化工具能够提高高中语文课堂教学效率，让学生更容易接受高中语文知识，进而全面提升高中学生的语文综合素质。教师也要在教学中不断完善自身教学经验，将信息化工具的作用全面发挥出来。
关键词：信息化工具;高中语文;应用分析
引言：随着科技的发展，信息技术给我们的生活带来了极大的变化，作为教育工作者，我们更应该走在时代的最前沿，将教学与信息技术相结合，为学生营造一个最最容易接受的语文课堂。笔者就将在本文中，就信息化技术在高中语文课堂的应用策略提出几点看法，希望能为后面的高中语文教育工作者的工作研究提供一定参考。
一、信息化工具在高中语文课堂中的應用意义
（一）帮助学生集中课堂注意力
在高中阶段，语文科目的内容更加深奥与抽象，因此学生如果想要彻底理解课堂内容的话，教师的引导与帮助是必不可少的，而通过在课堂上引入信息化设备，就可以调动起学生的学习兴趣，吸引学生注意力，让课堂学习更加贴近学生日常生活，当学生产生了学习兴趣，那么课堂的学习效率自然会大幅提高。
（二）帮助学生理解教学中的重难点
在高中阶段中，很多学生由于小初时期积累的语文知识较少，语文基础较为薄弱，因此就很难理解高中语文中的一些抽象知识，长此以往，学生的挫败感会增强，降低学生的学习积极性。而教师如果可以在教学中适当引用信息化工具，就可以将原本抽象复杂的语文知识更加具体的呈现在学生面前，通过生动形象的表达方式让学生能够更容易理解高中语文内容，进而培养学生的语文学习能力，让学生养成良好的语文思维意识。
（三）帮助教师分担教学压力
在新时代的背景之下，对于教师这一职位的要求也多了起来，传统的授课已经不能满足当前社会对于教师的需求，在除了授课以外，教师还应当及时接触社会最新的信息化产物，通过全新的信息化手段改良课堂的授课流程，优化作业批改的过程，同时利用互联网平台进行课内外辅导以及答疑解惑的工作，极大地帮助高中教师缓解了授课压力，教师可以腾出更多的时间进行课程钻研，课堂教学质量才能得以稳步提升。
二、信息化工具在高中语文课堂中的实际应用
（一）建立信息化教学模式
在新课改的要求下，高中语文教师应当在教学中不断创新教学模式，将培养学生学习能力作为基础，以学生的语文综合素养的提高作为最终教学目标，同时结合信息化教学手段，例如网络教学、移动端作业批改、微课预习复习等等，通过全新的教学模式让高中语文能够与学生的生活联系的更加紧密，让“教”“学”
二者能更加有效地结合在一起。
（二）营造信息化教学情境
一个良好的学习情境可以有效提高课堂学习效率，而教师就可以以此为入手点，利用多媒体设施，将原本枯燥乏味的文字生动形象的展现在学生面前。学习是一个长期的工作，因此教师必须要在这个过程中保证学生的学习积极性，因此，通过这种信息化工具为学生营造一个更加容易被学生接受的教学情景，可以全面激发学生的学习兴趣。例如在进行《最后一次演讲》的教学中，教师就可以在开课前先给学生展示一个慷慨激昂的演讲片段，通过一个小片段可以将学生带入进演讲者的情绪中，并可以让学生根据教师所给事例去进行相应的模仿朗读，让学生能够对于演讲有一个更加真实的体验。
（三）将课件与教材相结合
在当前的课堂教学中，教学课件的重要性不言而喻，而教师在进行课件准备时，就要将课件与教材进行相应结合，将教材中的重难点内容在课件中着重体现，例如在进行阅读理解教学中，教师就可以利用多媒体设备将文章内容展示出来，同时通过这种沉浸式的学习氛围，让学生扮演课文中不同的角色，并进行相应的朗读，这样学生能够对于文章内容有一个更深层次的理解，从而切身感受到作者当时的内心情感。
（四）拓宽高中语文知识面
信息化工具最大的特点就是覆盖面广、使用便捷，因此，教师可以通过信息化工具这一特点，随时随地帮助学生拓宽高中知识面，例如在学习《变色龙》时，教师就可以利用信息工具将变色龙在不同环境下的表现展示出来，学生就可以对于变色龙这一题目有一个更加深刻的理解，或者在课前课后，通过播放一些合适的歌曲以及视频资料，帮助学生提前进入到本节课的所学内容中，还可以帮助学生进行相应的学习放松，让学生能够以一个更加饱满的状态迎接后续的学习工作。
结语：
总而言之，信息化工具在高中语文课堂的教学中有着越来越重要的作用，合理的利用信息化工具可以帮助教师改良课堂教学模式，让学生有全新的学习感受，通过激发学生积极性，保障了学生的学习效率。因此，教师应当在后续的教学中不断总结教学经验，不断丰富自身信息化工具的使用知识，为学生今后的语文学习打下坚实基础。
参考文献
[1]何美玲.信息化背景下高中语文教学实践改革探究[J].学园，2015（25）.
[2]牟跃军.浅谈信息技术时代对语文教学的作用[J].学周刊，2018（09）.
陕西省榆林市榆林中学 马小丽
关键词：信息化工具;高中语文;应用分析
引言：随着科技的发展，信息技术给我们的生活带来了极大的变化，作为教育工作者，我们更应该走在时代的最前沿，将教学与信息技术相结合，为学生营造一个最最容易接受的语文课堂。笔者就将在本文中，就信息化技术在高中语文课堂的应用策略提出几点看法，希望能为后面的高中语文教育工作者的工作研究提供一定参考。
一、信息化工具在高中语文课堂中的應用意义
（一）帮助学生集中课堂注意力
在高中阶段，语文科目的内容更加深奥与抽象，因此学生如果想要彻底理解课堂内容的话，教师的引导与帮助是必不可少的，而通过在课堂上引入信息化设备，就可以调动起学生的学习兴趣，吸引学生注意力，让课堂学习更加贴近学生日常生活，当学生产生了学习兴趣，那么课堂的学习效率自然会大幅提高。
（二）帮助学生理解教学中的重难点
在高中阶段中，很多学生由于小初时期积累的语文知识较少，语文基础较为薄弱，因此就很难理解高中语文中的一些抽象知识，长此以往，学生的挫败感会增强，降低学生的学习积极性。而教师如果可以在教学中适当引用信息化工具，就可以将原本抽象复杂的语文知识更加具体的呈现在学生面前，通过生动形象的表达方式让学生能够更容易理解高中语文内容，进而培养学生的语文学习能力，让学生养成良好的语文思维意识。
（三）帮助教师分担教学压力
在新时代的背景之下，对于教师这一职位的要求也多了起来，传统的授课已经不能满足当前社会对于教师的需求，在除了授课以外，教师还应当及时接触社会最新的信息化产物，通过全新的信息化手段改良课堂的授课流程，优化作业批改的过程，同时利用互联网平台进行课内外辅导以及答疑解惑的工作，极大地帮助高中教师缓解了授课压力，教师可以腾出更多的时间进行课程钻研，课堂教学质量才能得以稳步提升。
二、信息化工具在高中语文课堂中的实际应用
（一）建立信息化教学模式
在新课改的要求下，高中语文教师应当在教学中不断创新教学模式，将培养学生学习能力作为基础，以学生的语文综合素养的提高作为最终教学目标，同时结合信息化教学手段，例如网络教学、移动端作业批改、微课预习复习等等，通过全新的教学模式让高中语文能够与学生的生活联系的更加紧密，让“教”“学”
二者能更加有效地结合在一起。
（二）营造信息化教学情境
一个良好的学习情境可以有效提高课堂学习效率，而教师就可以以此为入手点，利用多媒体设施，将原本枯燥乏味的文字生动形象的展现在学生面前。学习是一个长期的工作，因此教师必须要在这个过程中保证学生的学习积极性，因此，通过这种信息化工具为学生营造一个更加容易被学生接受的教学情景，可以全面激发学生的学习兴趣。例如在进行《最后一次演讲》的教学中，教师就可以在开课前先给学生展示一个慷慨激昂的演讲片段，通过一个小片段可以将学生带入进演讲者的情绪中，并可以让学生根据教师所给事例去进行相应的模仿朗读，让学生能够对于演讲有一个更加真实的体验。
（三）将课件与教材相结合
在当前的课堂教学中，教学课件的重要性不言而喻，而教师在进行课件准备时，就要将课件与教材进行相应结合，将教材中的重难点内容在课件中着重体现，例如在进行阅读理解教学中，教师就可以利用多媒体设备将文章内容展示出来，同时通过这种沉浸式的学习氛围，让学生扮演课文中不同的角色，并进行相应的朗读，这样学生能够对于文章内容有一个更深层次的理解，从而切身感受到作者当时的内心情感。
（四）拓宽高中语文知识面
信息化工具最大的特点就是覆盖面广、使用便捷，因此，教师可以通过信息化工具这一特点，随时随地帮助学生拓宽高中知识面，例如在学习《变色龙》时，教师就可以利用信息工具将变色龙在不同环境下的表现展示出来，学生就可以对于变色龙这一题目有一个更加深刻的理解，或者在课前课后，通过播放一些合适的歌曲以及视频资料，帮助学生提前进入到本节课的所学内容中，还可以帮助学生进行相应的学习放松，让学生能够以一个更加饱满的状态迎接后续的学习工作。
结语：
总而言之，信息化工具在高中语文课堂的教学中有着越来越重要的作用，合理的利用信息化工具可以帮助教师改良课堂教学模式，让学生有全新的学习感受，通过激发学生积极性，保障了学生的学习效率。因此，教师应当在后续的教学中不断总结教学经验，不断丰富自身信息化工具的使用知识，为学生今后的语文学习打下坚实基础。
参考文献
[1]何美玲.信息化背景下高中语文教学实践改革探究[J].学园，2015（25）.
[2]牟跃军.浅谈信息技术时代对语文教学的作用[J].学周刊，2018（09）.
陕西省榆林市榆林中学 马小丽