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胡锦涛总书记在2010年的全国教育工作会上指出：“教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”为全面贯彻落实全国教育工作会议精神，实施教育强县战略，推进全县教育教学改革，培养高素质小学教师，更好地服务全县的基础教育，根据省市有关文件精神，双牌县教育局坚持以科学发展观为指导，积极探索适应基础教育改革发展需要的教师教育人才培养模式，十分重视免费师范生选送培养和安排免费师范生进校实习工作，采取切实有效的措施努力做好教育实习工作，受到了湖南第一师范学院检查组领导的好评。
双牌县位于湖南省南部，永州市中腹，古名泷泊。现辖9乡3镇2林场1个国家森林公园，总人口18万，总面积1751平方公里，大体呈“九山半水半分田”之格局。全县共有各级各类学校82所，其中各类民办学校42所，共有在校学生20100多人，在职教职工1800余人。为推进我县教育事业的持续快速发展，加强全县师资队伍建设，自2006年以来，我县先后向湖南第一师范学院等高校输送了四批次119人参加师范类教育深造进修。今年9月至2011年1月，按照《湖南一师范学院2006级定向培养免费师范生实习计划》的要求，我县今年一期安排了23名同学到部分小学实习。我们的做法是：
——围绕一个目标，切实加强领导。我们紧紧围绕“贯彻落实《教育规划纲要》，努力造就一支高素质的专业化教师队伍”这个目标，县教育局对做好免费师范生顶岗实习工作十分重视，成立了免费师范生顶岗实习工作领导小组。县教育局人事股拟定了免费师范生进校实习安排的具体方案，制定了实习工作计划，明确了工作任务与目标、提出了实习方法与措施，报请县教育局主要领导同意后，结合我县实际组织开展实习工作。同时，县教育局组织人员定期不定期地到各实习学校对实习进行督促检查，及时听取学校和实习生的情况汇报，积极为他们解决工作的实际问题，促进了实习工作正常开展。
——针对两个特点，精选实习学校。根据省市安排，我们针对这一批回县里实习的免费师范生既是“学生”又是“老师”这两个特点，我们结合实情精心挑选实习工作学校，合理安排实习工作，努力为免费师范生开展教育教学工作创造优良的环境。一是针对“学生”，精选实习学校。免费师范生通过高等院校在校的教育培养虽然掌握了较好的理论知识，但没有教学工作实践经验，也就是说他们实际上还是学生。对此，我们精心选择了教学环境最好、师资力量雄厚、学生基础好、交通十分便利的县城一小、明德小学、三小这三所全县最好的学校作为实习生的实习工作学校。县教育局将23名同学分成三个小组，分别将他们送到这三所学校实习，其中一小11人、明德小学5人、三小7人。二是针对“老师”，精选实习学校。针对免费师范生在实习学校走上讲台、面对小学生就是“教师”这个特点，我们考虑到县城各小学的学生学习基础较好、接受能力较强且大多活泼好动，有利于免费师范生开展教育教学实习工作，因此我们选择了县城三所小学作为实习学校。
——根据个人特长，科学确定实习岗位。按照省市教育部门关于做好免费师范生顶岗实习工作的有关要求，我县根据这批免费师范生的个人特长，结合县城各学校的实际，科学合理为每一名实习生确定实习岗位，安排实习工作。首先，强化引导。我县各实习学校都成立了以校长为组长的实习工作领导小组，各实习学校形成了校长亲自抓，分管副校长具体抓，责任老师跟随指导的工作机制，实习任务明确后，学校领导和责任老师经常下班了解情况，及时掌握第一手资料，将有关信息反馈给实习老师及其责任指导老师，切实加强实习工作引导。其次，合理定岗。各实习学校根据每个实习生的教学水平、管理能力、组织协调能力，结合本校师资的实际，通过学校定岗和实习生自主择岗，科学合理地为实习学生确定实习岗位。据了解，23名实习学生在我县各校均从事小学语文、数学、英语等小学阶段各学科实习，其中李超、龚文等同学担当了班主任工作。在工作中这些同学以身作则，一丝不苟，精益求精，积极主动，所作工作得到了所在实习学校领导、老师和学生的一致好评。再次，提供平台。为了能让实习老师安心工作，各实习学校想方设法改善实习工作办公条件，为他们安排了专门的办公室，配备了办公电脑，开通了宽带网络，开设了学校内部食堂，帮助他们联系住所，积极为他们排忧解难，努力营造良好的工作平台。
——明确责任人，抓好传帮带。做好实习教师的传、帮、带是帮助实习教师成功完成教师生涯第一步的关键，对此，我们采取有效措施，明确“责任人”，抓好传帮带。首先，提供观摩听课的机会，注重“传”。为推进实习生实习工作的顺利开展，各实习学校组织实习生集中观摩各年级的公开示范课，课后组织座谈，交流心得体会，认真思考到底如何才能上好一堂课，通过观摩，让实习生真正领会进行教育教学工作中的技巧。三所学校都给实习生确定了指导老师，组织学校优秀教师给实习生上示范课，组织实习生上公开课，并进行了评课活动。双牌一小还组织这些实习生到农村学校体验生活和听课，让实习生从中体验到农村教师的辛苦，感受到农村教育的师资不足，农村孩子是多么盼望给他们分来具有先进理念的教师，农村教育是多么地需要高素质的教师。其次，提供正式上课的机会，注重“放”。“不入虎穴，焉得虎子。”各实习学校在搞好“传”的基础上，努力为实习生打造顶岗实习的平台，合理安排实习教学工作，给他们“压担子”，放手让他们“挑担子”。各实习学校抽派了优秀教师、班主任担任顶岗实习教师的责任指导老师，责任指导老师对实习教师的备、教、改、导、考、析等方面进行全方位的指导，在实习生上完课后，及时进行评课，评课时讲究宽容，允许犯错，即使实习生在上课失败的情况下也充分肯定其闪光点，充分调动其工作积极性，激发其主观能动性。在实习过程中，注重“两个放手”：即注重放手开展小学各科目的教学工作实习，提高他们的教学能力；注重放手开展班主任工作实习，提高他们做好班级日常管理的能力。县三小让每位实习老师实习小学各科目的教学和学习如何开展班主任工作的方法，该校安排9月份的第一周为见习周，实习老师在全校范围内推门听课，全面了解小学各科教学的规律和流程，见习活动结束后，将9月份为实习语文教学，10月份为实习数学教学，11月至2011年元月为实习其他学科的教学和研习班主任工作，真正让实习生得到小学教育教学工作的各项实习，积累实际工作经验。再次，开展健康有益的文体活动，注重“导”。我县各实习学校结合本校实际，积极组织实习学生开展健康有益的文体活动，丰富他们的业余生活，引导他们参与组织、参与活动，充分发挥其潜能。11月，县教育局破例批准这批实习生组队参加了全县教育系统第十八届男职工篮球邀请赛。赛场上实习学员们的配合默契、顽强拼搏，给全县各个学校及全体观众留下了良好的印象。
（作者单位：湖南省双牌县教育局）
双牌县位于湖南省南部，永州市中腹，古名泷泊。现辖9乡3镇2林场1个国家森林公园，总人口18万，总面积1751平方公里，大体呈“九山半水半分田”之格局。全县共有各级各类学校82所，其中各类民办学校42所，共有在校学生20100多人，在职教职工1800余人。为推进我县教育事业的持续快速发展，加强全县师资队伍建设，自2006年以来，我县先后向湖南第一师范学院等高校输送了四批次119人参加师范类教育深造进修。今年9月至2011年1月，按照《湖南一师范学院2006级定向培养免费师范生实习计划》的要求，我县今年一期安排了23名同学到部分小学实习。我们的做法是：
——围绕一个目标，切实加强领导。我们紧紧围绕“贯彻落实《教育规划纲要》，努力造就一支高素质的专业化教师队伍”这个目标，县教育局对做好免费师范生顶岗实习工作十分重视，成立了免费师范生顶岗实习工作领导小组。县教育局人事股拟定了免费师范生进校实习安排的具体方案，制定了实习工作计划，明确了工作任务与目标、提出了实习方法与措施，报请县教育局主要领导同意后，结合我县实际组织开展实习工作。同时，县教育局组织人员定期不定期地到各实习学校对实习进行督促检查，及时听取学校和实习生的情况汇报，积极为他们解决工作的实际问题，促进了实习工作正常开展。
——针对两个特点，精选实习学校。根据省市安排，我们针对这一批回县里实习的免费师范生既是“学生”又是“老师”这两个特点，我们结合实情精心挑选实习工作学校，合理安排实习工作，努力为免费师范生开展教育教学工作创造优良的环境。一是针对“学生”，精选实习学校。免费师范生通过高等院校在校的教育培养虽然掌握了较好的理论知识，但没有教学工作实践经验，也就是说他们实际上还是学生。对此，我们精心选择了教学环境最好、师资力量雄厚、学生基础好、交通十分便利的县城一小、明德小学、三小这三所全县最好的学校作为实习生的实习工作学校。县教育局将23名同学分成三个小组，分别将他们送到这三所学校实习，其中一小11人、明德小学5人、三小7人。二是针对“老师”，精选实习学校。针对免费师范生在实习学校走上讲台、面对小学生就是“教师”这个特点，我们考虑到县城各小学的学生学习基础较好、接受能力较强且大多活泼好动，有利于免费师范生开展教育教学实习工作，因此我们选择了县城三所小学作为实习学校。
——根据个人特长，科学确定实习岗位。按照省市教育部门关于做好免费师范生顶岗实习工作的有关要求，我县根据这批免费师范生的个人特长，结合县城各学校的实际，科学合理为每一名实习生确定实习岗位，安排实习工作。首先，强化引导。我县各实习学校都成立了以校长为组长的实习工作领导小组，各实习学校形成了校长亲自抓，分管副校长具体抓，责任老师跟随指导的工作机制，实习任务明确后，学校领导和责任老师经常下班了解情况，及时掌握第一手资料，将有关信息反馈给实习老师及其责任指导老师，切实加强实习工作引导。其次，合理定岗。各实习学校根据每个实习生的教学水平、管理能力、组织协调能力，结合本校师资的实际，通过学校定岗和实习生自主择岗，科学合理地为实习学生确定实习岗位。据了解，23名实习学生在我县各校均从事小学语文、数学、英语等小学阶段各学科实习，其中李超、龚文等同学担当了班主任工作。在工作中这些同学以身作则，一丝不苟，精益求精，积极主动，所作工作得到了所在实习学校领导、老师和学生的一致好评。再次，提供平台。为了能让实习老师安心工作，各实习学校想方设法改善实习工作办公条件，为他们安排了专门的办公室，配备了办公电脑，开通了宽带网络，开设了学校内部食堂，帮助他们联系住所，积极为他们排忧解难，努力营造良好的工作平台。
——明确责任人，抓好传帮带。做好实习教师的传、帮、带是帮助实习教师成功完成教师生涯第一步的关键，对此，我们采取有效措施，明确“责任人”，抓好传帮带。首先，提供观摩听课的机会，注重“传”。为推进实习生实习工作的顺利开展，各实习学校组织实习生集中观摩各年级的公开示范课，课后组织座谈，交流心得体会，认真思考到底如何才能上好一堂课，通过观摩，让实习生真正领会进行教育教学工作中的技巧。三所学校都给实习生确定了指导老师，组织学校优秀教师给实习生上示范课，组织实习生上公开课，并进行了评课活动。双牌一小还组织这些实习生到农村学校体验生活和听课，让实习生从中体验到农村教师的辛苦，感受到农村教育的师资不足，农村孩子是多么盼望给他们分来具有先进理念的教师，农村教育是多么地需要高素质的教师。其次，提供正式上课的机会，注重“放”。“不入虎穴，焉得虎子。”各实习学校在搞好“传”的基础上，努力为实习生打造顶岗实习的平台，合理安排实习教学工作，给他们“压担子”，放手让他们“挑担子”。各实习学校抽派了优秀教师、班主任担任顶岗实习教师的责任指导老师，责任指导老师对实习教师的备、教、改、导、考、析等方面进行全方位的指导，在实习生上完课后，及时进行评课，评课时讲究宽容，允许犯错，即使实习生在上课失败的情况下也充分肯定其闪光点，充分调动其工作积极性，激发其主观能动性。在实习过程中，注重“两个放手”：即注重放手开展小学各科目的教学工作实习，提高他们的教学能力；注重放手开展班主任工作实习，提高他们做好班级日常管理的能力。县三小让每位实习老师实习小学各科目的教学和学习如何开展班主任工作的方法，该校安排9月份的第一周为见习周，实习老师在全校范围内推门听课，全面了解小学各科教学的规律和流程，见习活动结束后，将9月份为实习语文教学，10月份为实习数学教学，11月至2011年元月为实习其他学科的教学和研习班主任工作，真正让实习生得到小学教育教学工作的各项实习，积累实际工作经验。再次，开展健康有益的文体活动，注重“导”。我县各实习学校结合本校实际，积极组织实习学生开展健康有益的文体活动，丰富他们的业余生活，引导他们参与组织、参与活动，充分发挥其潜能。11月，县教育局破例批准这批实习生组队参加了全县教育系统第十八届男职工篮球邀请赛。赛场上实习学员们的配合默契、顽强拼搏，给全县各个学校及全体观众留下了良好的印象。
（作者单位：湖南省双牌县教育局）