论文部分内容阅读
摘 要 本文结合“思想道德修养与法律基础”课教学，帮助大学生树立合理的职业理想；制定切实可行的职业规划；培养良好的职业道德，为提高大学生的职业素质服务。
关键词 “思想道德修养与法律基础” 大学生 职业素质
中图分类号：G640 文献标识码：A
伴随着高等学校扩大招生和大学生自主择业，大学生就业成为全社会普遍关心的问题。大学生能否顺利就业，关系着高等教育能否转化为实际的社会生产力。就业也是大学生自立社会、回报父母和社会的主要途径。目前大学生就业难，除客观原因外，大学生的职业理想、择业观念、职业规划和职业道德对就业也有一定的影响。“思想道德修养与法律基础”课肩负着对大学生进行人生观、价值观、道德观、法治观教育的任务，其中渗透着职业理想、职业规划、职业道德等内容。充分挖掘课程的职业教育功能，培养大学生的职业素质，为大学生的职业生活打下良好的基础。
一、务实朴素的职业理想是职业生涯的良好开端
职业理想是人们对未来职业的一种规划和设想。在确定职业理想时，个人的兴趣、特长、价值取向是选择的主要因素，同时也会受到职业的社会地位、社会评价和经济利益等诸多因素影响。受功利主义影响，部分大学生将职业理想定位在工资待遇高、相对轻松的工作，职业理想的确立注重利益、轻视职业的发展性及对社会的贡献，缺乏长远目标，有一定的盲目性。修养与法律课在职业理想教育中应引导学生注重务实性、发展性、阶段性和坚持性。
职业理想的务实性。大学生在确立职业理想时，首先要认真分析自己的职业素质符不符合所选择职业的要求，职业理想必须以个人能力为依据。其次，树立大众化、普通岗位的职业理想，把自己的视野扩展到充分发挥自己才干的各种层次、各种所有制和各个地域的用人单位上，以踏实的态度，勤奋务实的精神开拓自己的事业。
职业理想的发展性。大学生对薪资和岗位要有合理的期望，只要这个岗位是社会需要的，有一定的发展前景，也有利于自我才能的发展，就值得去选择。只要大学生的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备必需的职业素质，并且愿意不断地付出努力，则实现自己的职业理想指日可待。
职业理想的阶段性和坚持性。处理好理性择业与实现职业理想的关系，在就业形势严峻的现实面前， 先就业，再择业，循序渐进，应该是大多数大学毕业生实现职业理想的一条可行之路。大学生可采取“分步达标”办法来把握择业期望值。将总的期望值分解成几个阶段性目标， 然后逐步付诸实施。职业理想的实现要循序渐进，要有吃苦耐劳的精神，要有战胜挫折的勇气，只有坚持不懈， 才能最终实现。
二、切实可行的职业规化是职业生涯发展的重要依据
大学生职业素质的培养，应贯穿在大学生活的整个过程。以就业为导向积极设计大学生活，是每个大学生的责任。大学生应该做好自己的职业规划，培养自主学习能力、实践动手能力，人际沟通与合作能力和生存发展能力。
职业规划的起点是基于对自我的认知。在修养与法律课教学中，引导大学生观察、思考和选擇未来发展目标，为自己制定切实可行的职业规划。动员大学生通过社会调查了解自己职业价值观；通过实验、实训和生产实践培养检验自我的职业能力；通过性格、气质测试等了解自己的性格和气质类型；通过自我评价、同学朋友评价、老师领导评价等整体评价自我的优点、缺点；通过成就经历的分析发现自我的潜能和品质。
职业规划的核心在于对于职业的认知。修养与法律课引导大学生通过互联网、出版物、人才招聘会、行业展览会、专业学会等途径，广泛了解行业、企业和岗位等职业信息，进行职业环境分析，为职业规划进行信息的收集和分析。
在自我认知和职业认知的基础上，确定职业方向和目标，确定职业路径，并进行优势、弱势和机会因素的分析，以扬长避短。将职业目标落实到大学学习和实践目标，制定大学生活规划，包括知识水平、实践技能、思维方式和理念、人际沟通合作能力、身心健康素质等。明确的目标，加上详细计划，并通过坚持不懈的努力，一定能帮助大学取得职业生涯的成功。
三、良好的职业道德素质是职业生涯顺利进行的保障
职业道德素质是从业者在职业活动中表现出的职业理想、职业态度、职业纪律、职业作风等方面的素养。除爱岗敬业、诚实守信等基本职业道德的学习外，大学生应该着重从职业意识、职业情感、职业习惯等方面培养职业道德。
强化职业意识。职业意识是对职业活动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合。大学时期是从学生生涯到职业生涯的过渡期，应积极地了解所学专业的性质、工作环境、工作流程、岗位设置、职员形象等，从职业要求出发踏踏实实进行训练。
培养职业情感。职业情感是从业者对自己所从事行业产生的成就感、荣誉感、尊严感、幸福感，集中的体现在乐业、勤业、精业之中。乐业者，对工作始终充满热情，把职业当作生活最重要的组成部分，全身心投入到工作中去。勤业者，恪尽职守，认真负责，刻苦勤奋，努力不懈。精业者，对工作充满兴趣，苦练娴熟技能高超本领。大学生要培养对所学专业的职业情感，才能够自觉地投身到培养职业素质的行动中去。
养成职业习惯。职业习惯是在职业活动中养成良好的行为习惯。如严明的组织纪律性、严格的规则意识、严肃的服从精神、高度的守约精神、统一的着装要求、文明的言谈举止等。养成这些习惯，需要大学生从规范自己的日常行为做起，通过日积月累，持之以恒，把有形的约束潜移默化为自然的行为，为职业生涯奠定良好的素质基础。
（作者：西安航空学院教师）
关键词 “思想道德修养与法律基础” 大学生 职业素质
中图分类号：G640 文献标识码：A
伴随着高等学校扩大招生和大学生自主择业，大学生就业成为全社会普遍关心的问题。大学生能否顺利就业，关系着高等教育能否转化为实际的社会生产力。就业也是大学生自立社会、回报父母和社会的主要途径。目前大学生就业难，除客观原因外，大学生的职业理想、择业观念、职业规划和职业道德对就业也有一定的影响。“思想道德修养与法律基础”课肩负着对大学生进行人生观、价值观、道德观、法治观教育的任务，其中渗透着职业理想、职业规划、职业道德等内容。充分挖掘课程的职业教育功能，培养大学生的职业素质，为大学生的职业生活打下良好的基础。
一、务实朴素的职业理想是职业生涯的良好开端
职业理想是人们对未来职业的一种规划和设想。在确定职业理想时，个人的兴趣、特长、价值取向是选择的主要因素，同时也会受到职业的社会地位、社会评价和经济利益等诸多因素影响。受功利主义影响，部分大学生将职业理想定位在工资待遇高、相对轻松的工作，职业理想的确立注重利益、轻视职业的发展性及对社会的贡献，缺乏长远目标，有一定的盲目性。修养与法律课在职业理想教育中应引导学生注重务实性、发展性、阶段性和坚持性。
职业理想的务实性。大学生在确立职业理想时，首先要认真分析自己的职业素质符不符合所选择职业的要求，职业理想必须以个人能力为依据。其次，树立大众化、普通岗位的职业理想，把自己的视野扩展到充分发挥自己才干的各种层次、各种所有制和各个地域的用人单位上，以踏实的态度，勤奋务实的精神开拓自己的事业。
职业理想的发展性。大学生对薪资和岗位要有合理的期望，只要这个岗位是社会需要的，有一定的发展前景，也有利于自我才能的发展，就值得去选择。只要大学生的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备必需的职业素质，并且愿意不断地付出努力，则实现自己的职业理想指日可待。
职业理想的阶段性和坚持性。处理好理性择业与实现职业理想的关系，在就业形势严峻的现实面前， 先就业，再择业，循序渐进，应该是大多数大学毕业生实现职业理想的一条可行之路。大学生可采取“分步达标”办法来把握择业期望值。将总的期望值分解成几个阶段性目标， 然后逐步付诸实施。职业理想的实现要循序渐进，要有吃苦耐劳的精神，要有战胜挫折的勇气，只有坚持不懈， 才能最终实现。
二、切实可行的职业规化是职业生涯发展的重要依据
大学生职业素质的培养，应贯穿在大学生活的整个过程。以就业为导向积极设计大学生活，是每个大学生的责任。大学生应该做好自己的职业规划，培养自主学习能力、实践动手能力，人际沟通与合作能力和生存发展能力。
职业规划的起点是基于对自我的认知。在修养与法律课教学中，引导大学生观察、思考和选擇未来发展目标，为自己制定切实可行的职业规划。动员大学生通过社会调查了解自己职业价值观；通过实验、实训和生产实践培养检验自我的职业能力；通过性格、气质测试等了解自己的性格和气质类型；通过自我评价、同学朋友评价、老师领导评价等整体评价自我的优点、缺点；通过成就经历的分析发现自我的潜能和品质。
职业规划的核心在于对于职业的认知。修养与法律课引导大学生通过互联网、出版物、人才招聘会、行业展览会、专业学会等途径，广泛了解行业、企业和岗位等职业信息，进行职业环境分析，为职业规划进行信息的收集和分析。
在自我认知和职业认知的基础上，确定职业方向和目标，确定职业路径，并进行优势、弱势和机会因素的分析，以扬长避短。将职业目标落实到大学学习和实践目标，制定大学生活规划，包括知识水平、实践技能、思维方式和理念、人际沟通合作能力、身心健康素质等。明确的目标，加上详细计划，并通过坚持不懈的努力，一定能帮助大学取得职业生涯的成功。
三、良好的职业道德素质是职业生涯顺利进行的保障
职业道德素质是从业者在职业活动中表现出的职业理想、职业态度、职业纪律、职业作风等方面的素养。除爱岗敬业、诚实守信等基本职业道德的学习外，大学生应该着重从职业意识、职业情感、职业习惯等方面培养职业道德。
强化职业意识。职业意识是对职业活动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合。大学时期是从学生生涯到职业生涯的过渡期，应积极地了解所学专业的性质、工作环境、工作流程、岗位设置、职员形象等，从职业要求出发踏踏实实进行训练。
培养职业情感。职业情感是从业者对自己所从事行业产生的成就感、荣誉感、尊严感、幸福感，集中的体现在乐业、勤业、精业之中。乐业者，对工作始终充满热情，把职业当作生活最重要的组成部分，全身心投入到工作中去。勤业者，恪尽职守，认真负责，刻苦勤奋，努力不懈。精业者，对工作充满兴趣，苦练娴熟技能高超本领。大学生要培养对所学专业的职业情感，才能够自觉地投身到培养职业素质的行动中去。
养成职业习惯。职业习惯是在职业活动中养成良好的行为习惯。如严明的组织纪律性、严格的规则意识、严肃的服从精神、高度的守约精神、统一的着装要求、文明的言谈举止等。养成这些习惯，需要大学生从规范自己的日常行为做起，通过日积月累，持之以恒，把有形的约束潜移默化为自然的行为，为职业生涯奠定良好的素质基础。
（作者：西安航空学院教师）