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【摘要】这是一篇歌曲教学课。本文我主要从教材与学生分析、教法、学法、教学过程等几个方面进行论述。
【关键词】教材 学生 分析 教法 学法 教学过程
【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0223-02
一、教材与学生分析
（一）分析教材
歌曲《繡红旗》选自声乐教材第六十四页，是我们声乐教学大纲中大专声乐专业学生第二学年的教学内容。《绣红旗》选自歌剧《江姐》。选材方面我考虑到通过学习这首作品，唤起学生对老一辈革命家的尊敬，并教育他们自强、自信做新时代的青年。作品中通篇较多使用“一字多音”的词曲结合形式，是学生在声乐学习的过程中必须掌握的一种歌唱技巧，为提高学生的演唱能力打下了坚实的基础。
（二）分析学生情况
学生经过一年系统的声乐学习，在音准节奏方面掌握较好，对于歌唱中的呼吸及技能技巧有了一定程度的掌握；但是歌唱技巧运用不稳固，尤其是在遇到“一字多音”的演唱时，容易出现中间换气、漏音和跳跃演唱的现象。因此，学生掌握起来有一定难度，在演唱时情绪与歌唱方法的结合不到位。
（三）教学目标（三维目标）
通过分析教材和学生情况，根据声乐课的要求和本首歌曲特点，结合学生现有的实际水平，教学目标确定如下：
①知识与能力目标：掌握“一字多音”的演唱方法，能够熟练的运用“一字多音”的演唱技巧，有感情的演唱歌曲
②过程与方法目标：在聆听和模唱的基础上，通过小组探究和小组合作学习的形式讨论作品表达怎样的思想感情，从而进一步做到有感情的演唱作品。
③情感与价值观：通过学习歌剧《江姐》的插曲《绣红旗》这首作品，唤起学生对老一辈革命家的尊敬，并教育他们珍惜生命，自信，自强做新时代的青年。
（四）教学重点、难点
在教学目标的指导下，结合教材分析和学生情况分析，我确定了本节课的教学重点和难点。
重点：（1）准确的演唱歌曲旋律。
（2）正确运用“一字多音”的演唱方法
难点：用正确的“一字多音”唱法表达歌曲情感。
二、说教法
根据以上分析和教学目标重难点的确立，本节课我主要采用了以下教学方法：
1.情境导入法：以欣赏升旗仪式为手段，激发学生的爱国之情促进学生有感情的演唱歌曲。
2.示范法：教师通过声情并茂的范唱，激发学生学习的兴趣。
3.启发引导法：启发学生把握“一字多音”演唱要领，提高学生解决实际问题的能力。
4.提问法：调动学生的学习兴趣，激发学生的求知
5.评价激励法：学生在练习、演唱时，从不同角度予以肯定，并稍加点拨，以激励学生的学习热情，帮助学生树立信心。
三、说学法
1.体验感悟法：引导学生感悟到歌曲情绪，调动学生的二度创造力，促进歌唱水平得到提高。
2.合作学习法：通过学生合作学习的方法，培养学生团队合作的精神。
3.讲练结合法：将理论知识转化为实际演唱能力。
4.模仿法：提高学生注意力，培养学生良好的倾听能力。
5.总结、归纳法：调动学生自主学习，学会举一反三、融会贯通，体现以学生为主体的教学理念。
四、说教学过程
（一）运用发声练习的形式导入（我选用两条练习曲指导学生练声：）
①常规练习：用yi、ya、yi模唱，旋律同样以二度音程向上或向下逐步递进，通过yi、ya、yi培养学生学会随口腔打开大小的变化对共鸣位置进行相应调节。
（设计意图）本首歌曲中“密”“旗”“你”等闭口音和“长”“呐”
“爱”等一些开口音较多，为了学生用更好的音色演唱、所以采用了yi和ya开口音与闭口音相结合的母音发声练习。
②除了选用常规发声练习开口音与闭口音的结合之外，我专门为本节课设计了，用wu模唱来导入新歌作品。目的是让学生提前感受“一字多音”的演唱形式，帮助学生体会声音与气息的结合。
（二）讲授新课
1.作品背景分析
歌曲选自歌剧《江姐》，江姐名叫江竹筠，是一位家喻户晓的英勇果敢的女英雄。作品讲述的是江姐和她的难友们在狱中获知中华人民共和国即将成立时，含着热泪，置生死于度外，用全部的心血来绣红旗庆胜利而演唱的一首歌曲。
提问：同学们，请你们谈谈对江姐的了解？学生可以采用分组讨论的形式进行学习，最后由教师总结。
2.学唱歌曲（重点）
针对学生目前能够自主识谱预习学唱的现状，我采用了课前布置预习、课上整体教唱的方法。学生通过预习以及课上欣赏教师范唱、模仿教师演唱等环节，合作学习，反复练习。找出歌曲重点，教师有针对性的进行解决。
重点解决：学生在实际演唱中感到A段“线儿长”和“多少年呐多少代”等地方多次运用了“一字多音”的演唱形式不好唱，尤其是“少”字，一字唱五音。针对这一难点我启发学生“一字多音”的演唱要领演唱过程中每个音都要交代清楚，不能漏音或模糊；每句一气呵成，中间不可换气；不能跳跃演唱，保持连贯和婉转。
深情地唱起了《绣红旗》启发学生感受此时歌曲表达的含义：
（1）通过一针一线的绣着红旗，抒发着对党、对共产主义事业的忠贞与信仰。（2）体现了革命党人崇高的信念和坚强的意志，鼓舞了我们几代人的革命斗志。（3）激励了我们新一代青年，要珍惜今天来之不易的美好生活，刻苦学习，认真钻研。努力建设我们伟大的祖国。
（三）综合练习
解决难点：（1）根据思想感情及重点难点的要求，我示范演唱。
（2）我伴奏，学生进行有感情的歌唱练习。
（3）学生分组自由练习，我指导。
（4）抽查单人演唱，教师根据学生出现的不同情况分别进行点评。
（四）点评小结
点评：突出重点：1、歌曲的旋律
2、“一字多音”的演唱方法
突出难点：通过歌曲的旋律和“一字多音”的演唱方法表达歌曲的思想感情。
五、小结
同学们，每当我们唱起《绣红旗》这首歌就会想起江姐和无数的革命先烈们，想起他们在狱中含着热泪绣红旗的场景，正是他们的付出换来我们今天美好的生活，让我们永远的记住他们，并且学习他们坚定的信念和自强的精神，做一名新时代合格的幼儿教师。
（五）布置作业
1.课内：熟练掌握歌曲旋律，深入体会一字多音的歌唱要领，结合歌曲进行练习演唱。
课外：掌握较好的同学，可以参考歌剧资料，表演《绣红旗》
2.欣赏
通过欣赏歌剧《江姐》中另一首经典作品——《红梅赞》，拓展本节课的教学内容，开拓学生的视野。
【关键词】教材 学生 分析 教法 学法 教学过程
【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0223-02
一、教材与学生分析
（一）分析教材
歌曲《繡红旗》选自声乐教材第六十四页，是我们声乐教学大纲中大专声乐专业学生第二学年的教学内容。《绣红旗》选自歌剧《江姐》。选材方面我考虑到通过学习这首作品，唤起学生对老一辈革命家的尊敬，并教育他们自强、自信做新时代的青年。作品中通篇较多使用“一字多音”的词曲结合形式，是学生在声乐学习的过程中必须掌握的一种歌唱技巧，为提高学生的演唱能力打下了坚实的基础。
（二）分析学生情况
学生经过一年系统的声乐学习，在音准节奏方面掌握较好，对于歌唱中的呼吸及技能技巧有了一定程度的掌握；但是歌唱技巧运用不稳固，尤其是在遇到“一字多音”的演唱时，容易出现中间换气、漏音和跳跃演唱的现象。因此，学生掌握起来有一定难度，在演唱时情绪与歌唱方法的结合不到位。
（三）教学目标（三维目标）
通过分析教材和学生情况，根据声乐课的要求和本首歌曲特点，结合学生现有的实际水平，教学目标确定如下：
①知识与能力目标：掌握“一字多音”的演唱方法，能够熟练的运用“一字多音”的演唱技巧，有感情的演唱歌曲
②过程与方法目标：在聆听和模唱的基础上，通过小组探究和小组合作学习的形式讨论作品表达怎样的思想感情，从而进一步做到有感情的演唱作品。
③情感与价值观：通过学习歌剧《江姐》的插曲《绣红旗》这首作品，唤起学生对老一辈革命家的尊敬，并教育他们珍惜生命，自信，自强做新时代的青年。
（四）教学重点、难点
在教学目标的指导下，结合教材分析和学生情况分析，我确定了本节课的教学重点和难点。
重点：（1）准确的演唱歌曲旋律。
（2）正确运用“一字多音”的演唱方法
难点：用正确的“一字多音”唱法表达歌曲情感。
二、说教法
根据以上分析和教学目标重难点的确立，本节课我主要采用了以下教学方法：
1.情境导入法：以欣赏升旗仪式为手段，激发学生的爱国之情促进学生有感情的演唱歌曲。
2.示范法：教师通过声情并茂的范唱，激发学生学习的兴趣。
3.启发引导法：启发学生把握“一字多音”演唱要领，提高学生解决实际问题的能力。
4.提问法：调动学生的学习兴趣，激发学生的求知
5.评价激励法：学生在练习、演唱时，从不同角度予以肯定，并稍加点拨，以激励学生的学习热情，帮助学生树立信心。
三、说学法
1.体验感悟法：引导学生感悟到歌曲情绪，调动学生的二度创造力，促进歌唱水平得到提高。
2.合作学习法：通过学生合作学习的方法，培养学生团队合作的精神。
3.讲练结合法：将理论知识转化为实际演唱能力。
4.模仿法：提高学生注意力，培养学生良好的倾听能力。
5.总结、归纳法：调动学生自主学习，学会举一反三、融会贯通，体现以学生为主体的教学理念。
四、说教学过程
（一）运用发声练习的形式导入（我选用两条练习曲指导学生练声：）
①常规练习：用yi、ya、yi模唱，旋律同样以二度音程向上或向下逐步递进，通过yi、ya、yi培养学生学会随口腔打开大小的变化对共鸣位置进行相应调节。
（设计意图）本首歌曲中“密”“旗”“你”等闭口音和“长”“呐”
“爱”等一些开口音较多，为了学生用更好的音色演唱、所以采用了yi和ya开口音与闭口音相结合的母音发声练习。
②除了选用常规发声练习开口音与闭口音的结合之外，我专门为本节课设计了，用wu模唱来导入新歌作品。目的是让学生提前感受“一字多音”的演唱形式，帮助学生体会声音与气息的结合。
（二）讲授新课
1.作品背景分析
歌曲选自歌剧《江姐》，江姐名叫江竹筠，是一位家喻户晓的英勇果敢的女英雄。作品讲述的是江姐和她的难友们在狱中获知中华人民共和国即将成立时，含着热泪，置生死于度外，用全部的心血来绣红旗庆胜利而演唱的一首歌曲。
提问：同学们，请你们谈谈对江姐的了解？学生可以采用分组讨论的形式进行学习，最后由教师总结。
2.学唱歌曲（重点）
针对学生目前能够自主识谱预习学唱的现状，我采用了课前布置预习、课上整体教唱的方法。学生通过预习以及课上欣赏教师范唱、模仿教师演唱等环节，合作学习，反复练习。找出歌曲重点，教师有针对性的进行解决。
重点解决：学生在实际演唱中感到A段“线儿长”和“多少年呐多少代”等地方多次运用了“一字多音”的演唱形式不好唱，尤其是“少”字，一字唱五音。针对这一难点我启发学生“一字多音”的演唱要领演唱过程中每个音都要交代清楚，不能漏音或模糊；每句一气呵成，中间不可换气；不能跳跃演唱，保持连贯和婉转。
深情地唱起了《绣红旗》启发学生感受此时歌曲表达的含义：
（1）通过一针一线的绣着红旗，抒发着对党、对共产主义事业的忠贞与信仰。（2）体现了革命党人崇高的信念和坚强的意志，鼓舞了我们几代人的革命斗志。（3）激励了我们新一代青年，要珍惜今天来之不易的美好生活，刻苦学习，认真钻研。努力建设我们伟大的祖国。
（三）综合练习
解决难点：（1）根据思想感情及重点难点的要求，我示范演唱。
（2）我伴奏，学生进行有感情的歌唱练习。
（3）学生分组自由练习，我指导。
（4）抽查单人演唱，教师根据学生出现的不同情况分别进行点评。
（四）点评小结
点评：突出重点：1、歌曲的旋律
2、“一字多音”的演唱方法
突出难点：通过歌曲的旋律和“一字多音”的演唱方法表达歌曲的思想感情。
五、小结
同学们，每当我们唱起《绣红旗》这首歌就会想起江姐和无数的革命先烈们，想起他们在狱中含着热泪绣红旗的场景，正是他们的付出换来我们今天美好的生活，让我们永远的记住他们，并且学习他们坚定的信念和自强的精神，做一名新时代合格的幼儿教师。
（五）布置作业
1.课内：熟练掌握歌曲旋律，深入体会一字多音的歌唱要领，结合歌曲进行练习演唱。
课外：掌握较好的同学，可以参考歌剧资料，表演《绣红旗》
2.欣赏
通过欣赏歌剧《江姐》中另一首经典作品——《红梅赞》，拓展本节课的教学内容，开拓学生的视野。