论文部分内容阅读
在教育改革不断深入的今天，学校师德建设如何求实创新？我校党支部在师德建设“五个结合”上作了一些探索，收到了良好的效果。
一、抓师德建设，必须同加强班子建设，树立良好领导形象相结合
加强党政班子建设，树立良好的领导形象是办好一所学校的关键，更是党支部的一项重要工作，师德建设必须从干部抓起，从党政领导班子抓起，把师德建设寓于树立良好的领导形象工程之中，才能保证学校主动发展，才能带出一支爱岗敬业的高质量的教师队伍。
1.党支部重视领导干部的师德建设，树立“以人为本”思想。要求领导干部与时俱进，开拓创新，在思想作风上，解放思想，实事求是，在学习作风上，联系实际，学以致用，在工作作风上，深入师生，求真务实，在生活作风上，清正廉洁，艰苦奋斗，增强为人民服务意识。
2.党支部启动了“人心工程”。提出了班子成员要用一流的办学目标凝聚人心，用民主的工作作风沟通人心，用科学的管理机制激励人心，用班子的自身形象鼓舞人心，要求班子成员做到三肯定、四必谈、五必到、六自律。
3.充分发挥党支部、教代会的监督、保证工作。学校党支部要起好把关导向作用，有计划地选拔培养年轻干部，创建个体素质优秀、群体结构优化、整体效能优良的“三优”班子，围绕学校中心任务加强党的思想、组织和作风建设。以党风带干风，带好班子工作作风，树立良好的领导形象。
二、抓师德建设，必须同建设师德规范制度相结合
学校管理必须依法建章立制，规范师生行为。近年来，我们调整了各岗位职责、各岗位责任制度，健全了教育流程管理规章、教学流程管理规章，修订了“回民小学在职教师师资提高规划”、“推进素质教育攻坚兵队伍实施方案”、“第六次内部管理制度实施方案”。在过程管理中，我们运用机制实行动态管理。根据师生一日常规要求，建立了学校、教师、学生三级检查制度，并与文明组室、文明班评比相结合，与班主任考核挂钩。①每日有常规检查，②每周有评比情况公布，③每月有重点训练项目，④每阶段有反馈小结，还评选出单项行为规范班。本学期，我校单项行为规范班达到82%，文明办公室达标100%，学校被评为普陀区教育局系统创建文明单位。
在师德师风建设中，我们把塑造师德风范作为主要目标，实行师德一票否决制，开展“五比”活动：比思想，健康向上；比工作，认真负责；比师德，偏爱差生；比勤俭，爱护公物；比贡献，改革实践。树三业：敬业、爱业、乐业，制订了“回民小学教师师德规范”，开展了尊师爱生系列活动，建立了一套切实可行的评价检查师德师风机制。
建立和完善师德建设的机制又是优化教师队伍的重要保障，我们在学校工作中还创造和运用了各种载体，开展师德教育活动，如开设“我怎样做党员教师”演讲，“新世纪，我们怎样做教师”大讨论等，大力弘扬高尚师德，充分展示优秀教师的风采，营造师德建设的良好氛围，把教师职业道德作为教师工作考核的首要内容和职务聘任的重要依据，同时与深化学校人事制度和分配制度改革相结合，进一步强化了奖惩机制，优化了教师队伍结构。
三、抓师德建设，必须同深入教育改革，优化课堂教学相结合
学校教育的主渠道是课堂教学。课堂教学质量取决于教师队伍整体素质和教学水平。为此，我们十分重视将师德建设落实在课堂教学及其相联系的课程体系建设之中。
本学期，我校开展了“一课多式”、“实践课”、“先行课”等教学活动，加强了教研组建设，完善了质量监控制度，进一步深化课堂教学的改革。按照以学生发展为本的观念，引导教师积极研究课堂教学的方法、策略，真正把学习主动权交给学生。在课堂教学改革的实践中，党支部积极开展新教育理念的论坛，引导教师在师生关系上，建立民主型的师生关系，要求教师抑制自我中心意识，真诚为学生服务。
四、抓师德建设，必须同创建学校精神文明相结合
历年来，我校十分重视精神文明建设。学校的创建目标知晓率达100%，干部和群众都具有强烈的创建愿望，并积极、主动地参与校园和社区的精神文明建设。我们采取的措施是：①加强学习，提出了“潜心学习，与时俱进”的口号，要求在学习上做到五个结合：点与面、个体与整体、必读与选读、读与写、学习与实践，着力提高教师的理论水平和文化素养；②制定了“回小教师形象”和“师德规范”，树立形象、规范行为，展示回小教师风采；③牢固确立“以学生发展为本”的理念，增强服务育人的意识，用爱心去赢得社会的赞誉和家长的满意；④围绕学校双高双特的自主办学目标而努力工作（社会声誉高、教育质量高、学校有特色、学生有特长），争取两个文明双丰收；⑤实行师德一票否决制，加强职业道德教育，定期考评。
学校近两年里提出了“师德 理念、能力 学历”的师资队伍建设的方向。党支部把加强理想和信念的教育寓于教师的思想政治工作中，确保建设一支思想作风好、道德风尚好、为人师表的教师队伍，这是争创文明单位的根本。我校采取的具体做法：①党员干部广泛地与教师谈心，发现闪光点及时收集，坚持月评好事汇报制、责任区反馈制，树立典型，发扬先进。②开展“今天我怎样当老师”的论坛，提高教师的理论水平和政治素养。③提高教师学历层次，100%的教师达大专学历，并积极支持大本在读。④积极开展争当文明班组、文明组室、文明窗口、文明教工的活动。
五、抓师德建设，必须同发挥党组织核心作用相结合
学校党组织充分发挥其政治核心作用，切实加强师德建设，把师德建设作为支部的一项重要工作，精心组织安排并落实责任制，坚持以党性铸师魂，发挥党员教师的示范榜样作用。
党支部特别把提高党员素质增强支部凝聚力、战斗力作为支部的中心工作来抓，不断运用系列主题活动，开展特色教育活动。在实践中，我们把党员教育的重点放在党员责任区、党员汇报制、民主评议党员制、考核制度和开展“双学双争”活动中，教育和管理并重，使每个党员都自觉感到不仅要提高内在素质，还要自觉争取外部环境压力的监督，内因外因的有机结合，使党员树立了崇高的师德风范。以党风促教风，带动了教职工敬业爱岗的工作责任性，推动了教改的深入，使学校二期课改、德育工作、少先队工作，科研工作等各方面都保持领先水平。
一、抓师德建设，必须同加强班子建设，树立良好领导形象相结合
加强党政班子建设，树立良好的领导形象是办好一所学校的关键，更是党支部的一项重要工作，师德建设必须从干部抓起，从党政领导班子抓起，把师德建设寓于树立良好的领导形象工程之中，才能保证学校主动发展，才能带出一支爱岗敬业的高质量的教师队伍。
1.党支部重视领导干部的师德建设，树立“以人为本”思想。要求领导干部与时俱进，开拓创新，在思想作风上，解放思想，实事求是，在学习作风上，联系实际，学以致用，在工作作风上，深入师生，求真务实，在生活作风上，清正廉洁，艰苦奋斗，增强为人民服务意识。
2.党支部启动了“人心工程”。提出了班子成员要用一流的办学目标凝聚人心，用民主的工作作风沟通人心，用科学的管理机制激励人心，用班子的自身形象鼓舞人心，要求班子成员做到三肯定、四必谈、五必到、六自律。
3.充分发挥党支部、教代会的监督、保证工作。学校党支部要起好把关导向作用，有计划地选拔培养年轻干部，创建个体素质优秀、群体结构优化、整体效能优良的“三优”班子，围绕学校中心任务加强党的思想、组织和作风建设。以党风带干风，带好班子工作作风，树立良好的领导形象。
二、抓师德建设，必须同建设师德规范制度相结合
学校管理必须依法建章立制，规范师生行为。近年来，我们调整了各岗位职责、各岗位责任制度，健全了教育流程管理规章、教学流程管理规章，修订了“回民小学在职教师师资提高规划”、“推进素质教育攻坚兵队伍实施方案”、“第六次内部管理制度实施方案”。在过程管理中，我们运用机制实行动态管理。根据师生一日常规要求，建立了学校、教师、学生三级检查制度，并与文明组室、文明班评比相结合，与班主任考核挂钩。①每日有常规检查，②每周有评比情况公布，③每月有重点训练项目，④每阶段有反馈小结，还评选出单项行为规范班。本学期，我校单项行为规范班达到82%，文明办公室达标100%，学校被评为普陀区教育局系统创建文明单位。
在师德师风建设中，我们把塑造师德风范作为主要目标，实行师德一票否决制，开展“五比”活动：比思想，健康向上；比工作，认真负责；比师德，偏爱差生；比勤俭，爱护公物；比贡献，改革实践。树三业：敬业、爱业、乐业，制订了“回民小学教师师德规范”，开展了尊师爱生系列活动，建立了一套切实可行的评价检查师德师风机制。
建立和完善师德建设的机制又是优化教师队伍的重要保障，我们在学校工作中还创造和运用了各种载体，开展师德教育活动，如开设“我怎样做党员教师”演讲，“新世纪，我们怎样做教师”大讨论等，大力弘扬高尚师德，充分展示优秀教师的风采，营造师德建设的良好氛围，把教师职业道德作为教师工作考核的首要内容和职务聘任的重要依据，同时与深化学校人事制度和分配制度改革相结合，进一步强化了奖惩机制，优化了教师队伍结构。
三、抓师德建设，必须同深入教育改革，优化课堂教学相结合
学校教育的主渠道是课堂教学。课堂教学质量取决于教师队伍整体素质和教学水平。为此，我们十分重视将师德建设落实在课堂教学及其相联系的课程体系建设之中。
本学期，我校开展了“一课多式”、“实践课”、“先行课”等教学活动，加强了教研组建设，完善了质量监控制度，进一步深化课堂教学的改革。按照以学生发展为本的观念，引导教师积极研究课堂教学的方法、策略，真正把学习主动权交给学生。在课堂教学改革的实践中，党支部积极开展新教育理念的论坛，引导教师在师生关系上，建立民主型的师生关系，要求教师抑制自我中心意识，真诚为学生服务。
四、抓师德建设，必须同创建学校精神文明相结合
历年来，我校十分重视精神文明建设。学校的创建目标知晓率达100%，干部和群众都具有强烈的创建愿望，并积极、主动地参与校园和社区的精神文明建设。我们采取的措施是：①加强学习，提出了“潜心学习，与时俱进”的口号，要求在学习上做到五个结合：点与面、个体与整体、必读与选读、读与写、学习与实践，着力提高教师的理论水平和文化素养；②制定了“回小教师形象”和“师德规范”，树立形象、规范行为，展示回小教师风采；③牢固确立“以学生发展为本”的理念，增强服务育人的意识，用爱心去赢得社会的赞誉和家长的满意；④围绕学校双高双特的自主办学目标而努力工作（社会声誉高、教育质量高、学校有特色、学生有特长），争取两个文明双丰收；⑤实行师德一票否决制，加强职业道德教育，定期考评。
学校近两年里提出了“师德 理念、能力 学历”的师资队伍建设的方向。党支部把加强理想和信念的教育寓于教师的思想政治工作中，确保建设一支思想作风好、道德风尚好、为人师表的教师队伍，这是争创文明单位的根本。我校采取的具体做法：①党员干部广泛地与教师谈心，发现闪光点及时收集，坚持月评好事汇报制、责任区反馈制，树立典型，发扬先进。②开展“今天我怎样当老师”的论坛，提高教师的理论水平和政治素养。③提高教师学历层次，100%的教师达大专学历，并积极支持大本在读。④积极开展争当文明班组、文明组室、文明窗口、文明教工的活动。
五、抓师德建设，必须同发挥党组织核心作用相结合
学校党组织充分发挥其政治核心作用，切实加强师德建设，把师德建设作为支部的一项重要工作，精心组织安排并落实责任制，坚持以党性铸师魂，发挥党员教师的示范榜样作用。
党支部特别把提高党员素质增强支部凝聚力、战斗力作为支部的中心工作来抓，不断运用系列主题活动，开展特色教育活动。在实践中，我们把党员教育的重点放在党员责任区、党员汇报制、民主评议党员制、考核制度和开展“双学双争”活动中，教育和管理并重，使每个党员都自觉感到不仅要提高内在素质，还要自觉争取外部环境压力的监督，内因外因的有机结合，使党员树立了崇高的师德风范。以党风促教风，带动了教职工敬业爱岗的工作责任性，推动了教改的深入，使学校二期课改、德育工作、少先队工作，科研工作等各方面都保持领先水平。