目的：明确在肿瘤科实习的护生对死亡教育的需求，为对其开展死亡教育提供理论依据。方法：采用目的性抽样法，选取17名实习护生进行一对一深度访谈，采用主题分析法分析资料、提炼主题。结果：提炼出3个主题：死亡教育知识的需求、死亡教育技能的多样化需求、提升自我关怀能力的需求。实习护生自述他们接受的死亡教育内容不全面，未充分掌握死亡相关理论知识和技能，无法满足其临床实践需求，不能有效应对患者死亡，且经历患者死
＜正＞从《诗经》开始，女子写诗大多是写情的。《诗经》里，凡号称女子的作品，只有两个主题：一是思春之作，一是怨妇之作。《郑风·将仲子》说：“将仲子兮，无逾我里。”这是一个女子对男朋友的劝说；《召南·摽有梅》说：“摽有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。”这是一个想要出嫁女子的言说；《郑风·子衿》有“一日不见，如三月兮”，这是女子直接表达思恋之情。
＜正＞吴藻写了一首《满江红》，这首词非常豪放，描写得是谢叠山留下来的琴。谢叠山是南宋末年的一位殉节死难的忠义之士，吴藻这首词虽然表面上看起来写得激昂慷慨，非常豪放，用字也都非常妥当，但是这不能算是一首好词。以前拿“口袋”作比喻来举例，你看它这么大，你把它拿起来一摁，里边是空的，因为吴藻与徐灿不同。徐灿的豪放之作“龙归剑杳，多少英雄泪血”（《永遇乐·舟中感旧》），真是有感情、有内容在里边。因为她身经
文章首先说明了高校思想政治教育的发展方向：“四服务”与“三培养”，然后分析了新的时代背景对高校党建工作者的新要求：信念如磐、锤炼党性，接着论述了新的时代背景对高校思政教师的新定位：知识、作风双引领，打铁还需自身硬，最后阐述了新的时代背景对高校思政教学开展的新要求：善用“大思政”，构建课程群，注重社会实践。
滚揉技术在肉制品加工过程中被广泛应用，尤其在嫩化原料肉、提升腌制效率、降低蒸煮损失、改善产品品质等方面发挥出重要的作用。然而，常规滚揉技术在实际应用中会受到多种因素（如温度、时间、转速、方式、真空度等）的影响，从而使产品的品质不同。随着新型食品加工技术的出现，将新型食品加工技术与传统滚揉技术相结合，能够大幅度提高滚揉技术在肉类加工中的应用效率。本文基于前人的研究，系统综述了新型加工技术与传统滚揉技
＜正＞小学音乐重在启蒙和引导，相较于教授学生音乐知识而言，培养学生的音乐爱好、奠定学生的音乐知识基础更重要。而在这一过程当中，能将抽象的音符概念具体化的图形谱无疑可以起到巨大的帮助。故此，小学音乐教师必须要善用、活用、会用图形谱，这样才能借助图形谱构建起培养学生音乐兴趣的小学音乐欣赏课堂。
由于传统的微光图像增强算法泛化性较差，难以适应复杂多变的真实场景，本文提出了一种基于多尺度融合卷积神经网络的图像增强方法，即通过学习微光图像与正常图像之间的映射关系实现微光图像增强。以微光图像为输入，首先经过预处理模块提取图像浅层信息，然后将选择性卷积核网络（SKNet）融合到局部路径构成特征提取网络，用通道注意模块对特征图进行权重学习得到局部特征，并将其与提取到的全局特征进行融合。由双边网格上采
在小学音乐教学中融入音乐游戏能够唤醒学生学习欲望，让学生对音乐情感形成更深层次的感知，促进学生对音乐知识的理解，提高学生的音乐素养。同时，音乐游戏还有助于教师构建教学情境，将传统复杂的音乐理论知识以趣味性的方式呈现，从根本上提高教学质量和效率。但是，音乐游戏与课程的融合并非一蹴而就，音乐游戏在课堂中的占比不能过多也不能过少，否则无法达到教师所要求的教学效果。因此，小学音乐教师要针对音乐游戏与音乐教
＜正＞词要怎么样才是好的呢?清朝常州词派的词人张惠言说:"贤人君子幽约怨悱不能自言之情"（《〈词选〉序》）,"极命风谣里巷男女哀乐,以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情",词有一种特殊的美感特质。词在最初的时候就是歌词,如敦煌的曲子本来是俗曲（流行的乐曲）,后来有诗人文士替歌女写了这首曲子的歌词。因为早期是在歌舞宴乐的场合唱歌,虽然写词的是男子,但是一般是由歌女去唱,所以词都写的是女人的形象、女人的感