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【摘要】：随着我国经济的高速发展，社会各界对于学校吉祥物的外观和内涵的需求日益提高，吉祥物作为高校的一个代表性标志，越来越多的受到社会各界的关注，高水平的吉祥物设计，必须同高校的校园文化和精神文化相结合，高校必须认真研究吉祥物在社会文化中的消极因素对校园文化以及大学生思想的影响和冲击，有效避免校园吉祥物设计在社会中的负面影响。使高校文化朝着健康向上的方向发展。因此，准确的吉祥物设计对社会各界了解高校的校园文化和精神文化起着至关重要的作用。
【关键词】校园； 吉祥物；设计
引言
企业品牌形象在当今社会已经无时无刻不出现在我们的生活中，人们生活水平不断改善，因此对文化的需求也在日益增加。吉祥物创意设计作为学校的象征，起着宣传和彰显自己学校的文化特色内涵的作用，吉祥物通常将动物拟人化以吸引大众眼光，，因此它有很强的亲和力以及趣味性，借以活跃企业形象强化品牌意识，学校吉祥物设计作为一种引人注目的视觉形态，更快捷传神的将某种主题的核心价值诉求传递给一个或多个目标对象，来进一步树立校园品牌形象。
一、吉祥物概述
吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语Mascotto，直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典，英文Mascot由此衍变而来，意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。但是大多是象征平安吉祥的动物或象形的图。比如龙，凤凰，喜鹊等等。
吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法包括转化事物的属性、谐音取意、神话故事的口耳相传和艺术工匠的手艺技法。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在这种同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。
而在现代，吉祥物的用处尽管还会继承并传达一些美好的意愿，但是它已經完全被运用于设计之中，成为重大活动（如世博会、奥运会、等等）、机构、学校等主体的吉祥物。创造动物拟人化形象，借以活跃企业形象。以动感形态引起人们注意，为企业在消费者心中建立亲切感，拉近企业与消费者之间的距离，这就是企业吉祥物。吉祥物设计表现形式指用相对写实图形，用夸张和提炼的手法将原型再现，吉祥物设计是具有鲜明原型特征的创作手法。吉祥物设计是跨界漫画、品牌和工业设计的综合设计。用卡通手法进行创意需要设计者具有比较扎实的美术功底，能够十分熟练地从自然原型中提炼特征元素，用艺术的手法重新表现，要准确把握企业的品牌内涵以及赛事活动的特点，还要对形象适合后续衍生品开发有良好的规划能力。
二、高校吉祥物设计的意义
高校吉祥物结合学校的校风以及学校的校园文化，并且一般吉祥物都会以某种可爱或者有鲜明特点的小动物来设计的，它不仅对加强校园文化建设、促进教育创新、提高人才培养质量等方面具有积极的作用，而且对宏扬先进文化，发挥高校精神文明建设的幅射作用，为社会文明建设作贡献也具有重要意义。
1.吉祥物设计在高校中的文化内涵
吉祥物设计要汇聚自身的学校形象，它作为学校的图腾，是学校的化身、象征，因此，吉祥物要体现学校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。要做到新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，并且要美观大方，才能让受众百看不厌，过目不忘。通过对吉祥物的热爱，进而爱屋及乌，产生对其学校的喜爱。吉祥物一定要体现学校的定位和个性，与学校整体融为一体，学校吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象，是学校文化建设的重要内容。绝不可背离学校的定位和个性，以免破坏学校的形象和基础。
2. 吉祥物设计在高校中的精神内涵
学校吉祥物作为一种特殊的表现形式，需满足人们的精神需求，人们通过欣赏吉祥物的形象，来满足自身精神愉悦的需求，因此吉祥物必须活泼，充满趣味并且富有创造力，避免繁琐难懂，要一目了然，还要有美好的寓意，给人以积极向上的感觉，而不是给人消极颓废的联想。
三、校园吉祥物设计的应用
以浙江理工大学吉祥物为例，为迎接2017年建校120周年，浙江理工大学面向全社会征集吉祥物形象，浙江理工大学是1897年杭州知府林启为实现其实业救国、教育救国而创办的浙江蚕学馆，是中国最早创办的新学教育机构之一。因此，设计者用蚕宝宝元素打造出一个名为“思思”的形象，作为浙江理工大学的专属品牌。
“思思”谐音“蚕丝、丝绸”，它以浙江理工大学的前身——蚕学馆为创作灵感，塑造出蚕宝宝活泼灵性、阳光可爱的卡通形象。“思思”头戴博士帽，额前触须象征着师生勇于探索创新，不断与时俱进；脖颈装饰桑叶，寓意莘莘学子的美丽青春，也象征学校蓬勃生机；腿上蓝色浪花图案，代表西湖水，展现学校地域特征，表达出学校源远流长的深厚人文底蕴。以蚕宝宝做吉祥物，在国内外高校，甚至设计界都非常少见，这个作品反复推敲，几经修改，才有了现在的憨态可掬的思思。 其吉祥物造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又具有极强的识别性，以表达新世纪学校的新形象。
四、结语
综上所述，高校吉祥物作为已存在近一个世纪的成功设计方法，在世界现代设计中已成为一种另辟蹊径的重要力量，给受众群体带来崭新的视觉冲击和良好的品牌形象。因此，我们必须要加深对高校校园文化和精神文化的研究和分析，了解学校的校风，寻求出与学校的契合点，并将之运用到吉祥物的设计中。才能使得吉祥物受到大众的认可，进而为学校能有效地整合传播，促进学校发展。
参考文献：
[1]汪宁.吉祥物设计[M].上海：上海人民美术出版社2007，6-1.
[2]阎评.标志与吉祥物设计实验教程[M].中国人民大学出版社2010，10-1.
[3]方芳.名师设计实验课程-吉祥物设计[M].湖北美术出版社；2010，6-1.
【关键词】校园； 吉祥物；设计
引言
企业品牌形象在当今社会已经无时无刻不出现在我们的生活中，人们生活水平不断改善，因此对文化的需求也在日益增加。吉祥物创意设计作为学校的象征，起着宣传和彰显自己学校的文化特色内涵的作用，吉祥物通常将动物拟人化以吸引大众眼光，，因此它有很强的亲和力以及趣味性，借以活跃企业形象强化品牌意识，学校吉祥物设计作为一种引人注目的视觉形态，更快捷传神的将某种主题的核心价值诉求传递给一个或多个目标对象，来进一步树立校园品牌形象。
一、吉祥物概述
吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语Mascotto，直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典，英文Mascot由此衍变而来，意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽，而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。但是大多是象征平安吉祥的动物或象形的图。比如龙，凤凰，喜鹊等等。
吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法包括转化事物的属性、谐音取意、神话故事的口耳相传和艺术工匠的手艺技法。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在这种同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。
而在现代，吉祥物的用处尽管还会继承并传达一些美好的意愿，但是它已經完全被运用于设计之中，成为重大活动（如世博会、奥运会、等等）、机构、学校等主体的吉祥物。创造动物拟人化形象，借以活跃企业形象。以动感形态引起人们注意，为企业在消费者心中建立亲切感，拉近企业与消费者之间的距离，这就是企业吉祥物。吉祥物设计表现形式指用相对写实图形，用夸张和提炼的手法将原型再现，吉祥物设计是具有鲜明原型特征的创作手法。吉祥物设计是跨界漫画、品牌和工业设计的综合设计。用卡通手法进行创意需要设计者具有比较扎实的美术功底，能够十分熟练地从自然原型中提炼特征元素，用艺术的手法重新表现，要准确把握企业的品牌内涵以及赛事活动的特点，还要对形象适合后续衍生品开发有良好的规划能力。
二、高校吉祥物设计的意义
高校吉祥物结合学校的校风以及学校的校园文化，并且一般吉祥物都会以某种可爱或者有鲜明特点的小动物来设计的，它不仅对加强校园文化建设、促进教育创新、提高人才培养质量等方面具有积极的作用，而且对宏扬先进文化，发挥高校精神文明建设的幅射作用，为社会文明建设作贡献也具有重要意义。
1.吉祥物设计在高校中的文化内涵
吉祥物设计要汇聚自身的学校形象，它作为学校的图腾，是学校的化身、象征，因此，吉祥物要体现学校本身的理念和精髓，不但要“形似”也要“神似”。要做到新颖、独特和简洁，才能脱颖而出，并且要美观大方，才能让受众百看不厌，过目不忘。通过对吉祥物的热爱，进而爱屋及乌，产生对其学校的喜爱。吉祥物一定要体现学校的定位和个性，与学校整体融为一体，学校吉祥物作为校园文化建设的外在艺术形象，是学校文化建设的重要内容。绝不可背离学校的定位和个性，以免破坏学校的形象和基础。
2. 吉祥物设计在高校中的精神内涵
学校吉祥物作为一种特殊的表现形式，需满足人们的精神需求，人们通过欣赏吉祥物的形象，来满足自身精神愉悦的需求，因此吉祥物必须活泼，充满趣味并且富有创造力，避免繁琐难懂，要一目了然，还要有美好的寓意，给人以积极向上的感觉，而不是给人消极颓废的联想。
三、校园吉祥物设计的应用
以浙江理工大学吉祥物为例，为迎接2017年建校120周年，浙江理工大学面向全社会征集吉祥物形象，浙江理工大学是1897年杭州知府林启为实现其实业救国、教育救国而创办的浙江蚕学馆，是中国最早创办的新学教育机构之一。因此，设计者用蚕宝宝元素打造出一个名为“思思”的形象，作为浙江理工大学的专属品牌。
“思思”谐音“蚕丝、丝绸”，它以浙江理工大学的前身——蚕学馆为创作灵感，塑造出蚕宝宝活泼灵性、阳光可爱的卡通形象。“思思”头戴博士帽，额前触须象征着师生勇于探索创新，不断与时俱进；脖颈装饰桑叶，寓意莘莘学子的美丽青春，也象征学校蓬勃生机；腿上蓝色浪花图案，代表西湖水，展现学校地域特征，表达出学校源远流长的深厚人文底蕴。以蚕宝宝做吉祥物，在国内外高校，甚至设计界都非常少见，这个作品反复推敲，几经修改，才有了现在的憨态可掬的思思。 其吉祥物造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又具有极强的识别性，以表达新世纪学校的新形象。
四、结语
综上所述，高校吉祥物作为已存在近一个世纪的成功设计方法，在世界现代设计中已成为一种另辟蹊径的重要力量，给受众群体带来崭新的视觉冲击和良好的品牌形象。因此，我们必须要加深对高校校园文化和精神文化的研究和分析，了解学校的校风，寻求出与学校的契合点，并将之运用到吉祥物的设计中。才能使得吉祥物受到大众的认可，进而为学校能有效地整合传播，促进学校发展。
参考文献：
[1]汪宁.吉祥物设计[M].上海：上海人民美术出版社2007，6-1.
[2]阎评.标志与吉祥物设计实验教程[M].中国人民大学出版社2010，10-1.
[3]方芳.名师设计实验课程-吉祥物设计[M].湖北美术出版社；2010，6-1.