【摘要】新课改的实行对每位美术教师提出改变观点，改变传统你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动的新要求。在这种情况下每位美术教师要回顾和观察美术教学的种种情景，要对自己问：我们怎样才能做到更“有效”？。 为此，我们必要重新认识美术教育和教学的意义，了解美术教学应该教些什么，学生应该学习些什么的新看法。
　　【关键词】美术 课堂教学 游戏 观点
　　课堂教学是学校实施教育的主要形式，新课改的实行对每位美术教师提出改变观点，改变传统你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动的新要求。在这种情况下每位美术教师要回顾和观察美术教学的种种情景，要对自己问：我们怎样才能做到更“有效”？。 美术有效性课堂教学呼唤创新精神的课，只有通过不断学习、实践、反思、再实践、再反思，才能去掌握教学这门艺术的真谛。为此，我们必要重新认识美术教育和教学的意义，了解美术教学应该教些什么，学生应该学习些什么的新看法。作者下面根据对年的教学经验相结合提出“如何有效地开展美术教学活动，使教学过程更好地促进每个学生的发展”等问题的几点看法：
　　1.教师应重视把学生游戏中引导学习学习。新课改已全面实行的及、提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是学生喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏 能 激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。新课程美术教材的大部分内容当中，多有一些潜在的游戲内容，所以教师要充分挖掘教材中潜在的游戏成份，利用游戏教学来促使学生较 顺 利 地完成学习任务。游戏的名称也要符合学生的心态。在游戏中调动学生的积极性，在回答的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，让学生在玩中学习，学中玩，能促进学生不断地学好新知识、新技能，以适应时代发展的需要。
　　2.教师应重视把学生组织在比较中学习。运用作品比较方法，有利于释疑解难，有利于调动学生参与教学的积极性，有利于学生对艺术审美能力的提高。运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学 生参与教学的积极性，并能产生深刻印象。
　　3.教师应善于把学生组织讨论，在讨论过程中感受新知识。
　　我们在课堂教学中运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问 题，然后进行引导、调控。老师可以提有关美术的问题，让学生讨论，然后可以每组请一位学生同学介绍，也可以自由发言，可以争论。老师应对学生的发言作点评、指导、升华 。
　　四、教师应重视把学生组织评价活动。
　　随着新课程改革的深入 ，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只 重 教 师不重学生的 教 育观念。我们可以采用师生互评，生生互评评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。我们尤其应该注意到学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。就这样从真正意义上可以促进学生的发展。让学生体验到成功的乐趣。
　　总之，教学是一门艺术，艺术就得不断地去探索，艺术是永无止境的。我们要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现美术学科教育肩负的教学目标。