【摘 要】
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当前，高校教学创新存在某些有待突破的现实困境，信息化的深入发展为当前教学创新提供了新的空间，新的教学设计和方法不断被涌现。为探究“教、学、评一致性”教学设计在高校羽毛球专选课中的作用，通过实验法与问卷法等方法对湘潭市某高校羽毛球专选班男生40名，女生34名进行对照实验，随机分为两组，每组年龄为18.3±3.7岁，对照组采用传统教学设计，实验组采用“教、学、评一致性”教学设计。实践显示“教、学、评一
【基金项目】
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2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2020-0512）；
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当前，高校教学创新存在某些有待突破的现实困境，信息化的深入发展为当前教学创新提供了新的空间，新的教学设计和方法不断被涌现。为探究“教、学、评一致性”教学设计在高校羽毛球专选课中的作用，通过实验法与问卷法等方法对湘潭市某高校羽毛球专选班男生40名，女生34名进行对照实验，随机分为两组，每组年龄为18.3±3.7岁，对照组采用传统教学设计，实验组采用“教、学、评一致性”教学设计。实践显示“教、学、评一致性”教学设计对学生身体素质、羽毛球技能水平、参与体育活动兴趣、体育锻炼态度都有促进作用。表明“教、学、评一致性”教学设计优于传统的教学设计，对制定有效的教学改革战略，推动教学改革不断深化具有重要现实意义。
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