一、新媒体与高校思想政治教育 “新媒体”并非是一个明确的概念，参照物不同，“新”“旧”之间的界定就不同。相对于传统的纸质印刷，广播、电视可以算作是“新媒体”，可是相对于广播、电视，互联网衍生出的音频、视频、图像、数据等也叫作“新媒体”。我们所探讨的“新媒体”概念实质上就是建立在数字技术、网络技术基础上的，以电视机、手机、计算机等为服务终端，向人们传递音频、视频、数据、远程服务等的一种全新的媒体形式。新媒体俨然成为新世纪以来重要的信息传播媒介，也成为高校思想政治教育的重要载体形式。新媒体渗透到大学校园的各个角落，影响了在校大学生的思维习惯、生活方式、交往方式等，它一方面作为全新的教育手段引导大学生对思想政治教育的学习，但另一方面，网络信息量的庞杂混乱也让判断力刚要形成的大学生容易出现偏差。因此，要通过网络信息对学生思维潜移默化的影响来进行思想政治教育，尽可能地消除学生对学习思想政治教育的逆反心理，因势利导，完成新媒体与传统思想政治教育的完美对接。 二、新媒体为高校思想政治教育提供了新的条件
　　首先，新媒体凭借大量的网络信息为思想政治教育提供了教育资源。传统的思想政治教育资源是指哲学社会科学、思想政治理论、形式与政策等，通过这些内容的学习对大学生思想观念进行指导。新媒体能够提供的教育资源有别于这些显性的形式，而是让学生在无意识中接受潜在的、间接的教育。新媒体所能提供的教育资源包括马克思列宁主义思想、毛泽东思想、邓小平理论等经典名著和思想体系，也包括与生活实际密切相关的政治、经济、文化、科技、教育等丰富的教育资源。新媒体信息覆盖面之广泛令人难以想象，学生获取教育资源的途径丰富而多样，这些都以隐性的方式渗透在思想政治教育学习中的方方面面。 其次，新媒体为高校思想政治教育提供了更多的教育手段。大学生所追捧的腾讯QQ、微信、微博、电子邮件等媒体形式可以作为新的教育手段，以其便捷的方式将语言、文字、图片、声音、图像、数据等各种信息融为一体，为思想政治教育增添了丰富的教育手段。大学生除了参加校园文化活动以外，大部分时间都在使用新媒体进行交流交际，因此，无不是为高校思想政治教育提供了最佳的教育途径和契机。多种形式的共同作用，显性教育与隐性教育的携手推进，是传统的枯燥的政治教育学习变得既有趣味又有意义，为大学生形成正确的思想道德观念，建立正确的价值观、人生观提供了有效的帮助。 三、针对新媒体环境健全思想政治教育的保障机制
　　制度建设是一项影响全局长足发展的工作，要做好制度建设，才能张扬优秀的品质作风，打击非法错误的观念行为，最终形成整个社会环境的和谐安宁。新媒体环境下，要规范思想政治教育的保障机制，推动高校育人环境的完善，做到思想政治教育的与时俱进，联系学生实际情况，做好创新发展的长足准备。 因此，想要健全新媒体环境下思想政治教育的保障机制，首先应规范新媒体的信息传播。互联网等新媒体形式所传播的信息带有无序性、即时性、随意性的特征，直接导致信息量的庞杂，信息真实度有待考证，真假难辨、良莠不齐。这些都会对价值观正在形成期的大学生造成思想冲击，产生很多不利影响。除此之外，加强新媒体环境下高校思想政治教育工作的领导也显得尤为重要。要将新媒体管理纳入党委的统一领导下，协调内部组织，做好宣传、教育、保卫工作，调动高校各方力量，建立严密的管理体制。最后，加强新媒体环境下思想政治教育的工作队伍建设。高素质的工作队伍能将网络信息中那些不利于大学生价值观念的污秽信息屏蔽掉，用社会主义核心价值体系引导和规范网络环境，引导大学生思想观念朝着正确的方向演进。 四、结束语 未来的人类社会，新媒体必然会逐渐智能化，新媒体对人们生活方式、思维方式的影响会逐步加大，高校教育对新媒体的应用范围也将越来越广泛。因此，未来的思想政治教育一定要与新媒体相结合，才能以大学生乐于接受的形式被深入学习。新媒体对高校思想政治教育工作的挑战会成为一大批教育工作者面临的时代课题，在实践运用过程中要对其采取重视态度，不仅要对现状进行调查，还要提出合理的针对性的解决策略。
　　（作者单位：湖南机电职业技术学院）