【摘 要】
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鲁迅的《祝福》为我们塑造了一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女祥林嫂这一典型形象，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残。如何从审美的角度教《祝福》，培养学生的审美
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鲁迅的《祝福》为我们塑造了一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女祥林嫂这一典型形象，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残。如何从审美的角度教《祝福》，培养学生的审美心理，把握人物的形象及其意义呢？下面谈点粗浅见解：一、培养学生的审美感知审美感知是指审美主?
Lu Xun’s “Blessing” has created a typical image of Xianglin Temple, an old Chinese working woman who has been humiliated and persecuted, and has profoundly revealed the spiritual destruction of working women by feudal rites and rites. How to teach “blessing” from the aesthetic point of view, cultivate students’ aesthetic psychology, and grasp the character’s image and its significance? Here’s a quick overview: First, cultivate students’ aesthetic perception Aesthetic perception refers to the aesthetic master?
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The nouns are adverbials, that is, nouns are use
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研究表明 ,直觉思维在人的创造思维能力中占有举足轻重的地位 .然而 ,目前数学教学中则往往偏重于演绎推理的训练 ,过分强调形式论证的严密逻辑性 ,忽视直觉思维的突发性理解
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1993、1 994年全国高考数学试题开始尝试出现应用题 ,但那时仅限于一些分值较小的题目 .自1 995年起全国高考数学试题中开始出现大分值应用题 ,特别是最近几年更是逐步加大了