【摘 要】
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目前，在高中化学新课程学习中，普遍存在着学习困难的现象，这些學生在高中化学知识的理解、记忆等方面存在着许多障碍，所以，教师要创新教学方式，提高教学质量，帮助学生提高化学成绩.本文从学生认知因素人手，对高中化学新课程学习困难因素进行分析，并提出了具体的措施，帮助学生解决困难，提高成绩。
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目前，在高中化学新课程学习中，普遍存在着学习困难的现象，这些學生在高中化学知识的理解、记忆等方面存在着许多障碍，所以，教师要创新教学方式，提高教学质量，帮助学生提高化学成绩.本文从学生认知因素人手，对高中化学新课程学习困难因素进行分析，并提出了具体的措施，帮助学生解决困难，提高成绩。
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