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【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)40-0192-01
一、活动主题
做一个孝心好少年
二、活动目的
1.令学生明确作为子女应该明确自身责任,孝敬父母老人
2.懂得家庭之间团结,爱家庭,爱父母。
3.表达对家长的真实情感,帮助父母做一些力所能及的事。
三、活动内容
以班会的形式,进行“做一个孝心好少年”活动,敬老爱亲是中华民族传统美德之一,古往今来,敬老、爱老、孝老一直都是道德背景下良好品德素质的重要彰显,人们在不断的繁衍生息过程中,也将这一优秀的品德流传至今,学生作为家庭的一份子,有必要有义务去孝敬父母老人。
四、活动形式和载体
“孝老敬亲”主题的小品表演,手抄报,歌曲演唱,做游戏,表演舞蹈等形式进行活动,将“孝敬父母老人”作为主题,强化学生的自我家庭责任感。
五、活动准备
1.对多媒体设备进行合理应用,下载一些敬老爱亲的视频片断。
2.让学生自行设计手抄报内容,对“做一个孝心好少年”的主题呈现出来。
3.让学生相互之间进行交流,由老师指导其各项表演节目。
4.独唱、故事汇、诗歌朗诵“孝敬父母”等题材的准备。
5.多媒体设备的检查,合理设计PPT“做一个孝心好少年”活动课件,对相关内容进行科学合理的组织与编排;做好教室“做一个孝心好少年”的整体布置。
6.如果条件时间允许的情况下,准备一些比较具有“孝老敬亲”特色的素材故事和图片,准备在班会活动的时候讲给学生。
六、活动设计理念
1.在这节“做一个孝心好少年”活动的的进行中,让学生进行自主的相互交流。
2.根据实际的活动环境情况,对促进学生孝敬父母老人责任感的方法进行灵活的运用。
3.在“做一个孝心好少年”活动的展开过程中,将学生的主动性充分的发挥出来,让学生自觉地参与活动当中,主动进行接触和自愿自觉进行参与,通过交流与沟通,让学生心里构建起“孝老敬亲”的基本概念。
4.让汉族、藏族学生充分动起来,在活动、讨论中拉近彼此关系。
5.遵循学生行为规范,在规范允许的情况下,展开科学合理的“做一个孝心好少年”主题班会活动。
七、活动步骤与过程
(一)情境引入
1.利用提前准备好的多媒体课件,对孝老敬亲的视频图片进行播放。
2.播放完成后,安排本班的学生进行“孝老敬亲”题材节目的表演。
3.在幻灯片播放的过程中,老师要对“孝老敬亲”事迹进行介绍。
4.师:大家都听过“百善孝为先”这句话,自古以来,孝敬父母是中华民族的传统美德,父母把我们带到这个世界来。观“孝”这个字,“老”字在上,“子”字在下,古人造的何止是字,而是给人类定下了一个规矩,这就是“孝”的内涵,作为儿女,我们要明确自己的责任,不光要争取做一个听话的好孩子,还要孝敬父母。“慈母手中线,游子身上衣”父母的关怀无微不至,父母的教诲受用终生,我们要听父母的话,孝敬自己父母,做一个孝心好少年。
讲述故事:汉文帝时,有一位叫淳于意的人,拜齐国著名医师杨庆为师,学得一手高超的医术,曾经做过齐国的仓令。他的老师去世以后,弃官行医。因为个性刚直,行医的时候,得罪了一位有权势的人,导致后来自己遭陷害,被押往京城治罪。他的女儿名叫缇萦,虽然是一位弱小女子,然而不辞劳苦,长途跋涉一同前往长安向皇帝诉冤。她陈述了肉刑的害处,并说明了父亲做官时清廉爱民,行医时施仁济世,现在确实是遭人诬害。愿意替父受刑。
(1)缇萦为什么要替父受刑?
(2)缇萦身上有什么值得我们学习的?
师:缇萦,一个柔弱的女孩子,愿意替父受刑,这说明了什么,这说明在她心里,有一颗孝道之心,她所做的一切,并不是我们每个人都能做到的,“敬老爱亲”的中华民族良好品德在她身上得到了良好的体现,也赢得了后世人的尊重,她这种优秀的品德品质,正是当下我们应该学习的,进而让中华五千年的品德与文化得到持续的发扬与延续。
板书:“做一个孝心好少年”应该具有哪些特征?
板书:我们应该如何身体力行做一个孝心好少年?
(二)提问环节
1.进行事迹讨论。
分好组别,对教师所播放的孝老敬亲事迹进行讨论,并且派出代表进行总结,教师在黑板上对总结出来的结果进行记录,并且加以引导。
2.教师进行引导。
教师在学生进行自主讨论时,需要进行科学合理的引导,把握好班会中心,让学生更好的掌握班会的主题内容。
3.进行班会总结。
a.在这次班会活动中你学到了什么?
b.在这次班会活动结束后,你认为自己将来应该怎么做?
c.如果此时让你对父母说一句话,你想说什么?
(三)總结并提出要求
1.在本次活动课结束后,你懂得哪些道理?以后应该怎么做?
师生交流,教师问:“你们在课堂看我让你们看的板书,有哪些启发性的建议?对于学习本次班会活动有什么样的帮助?”
生回答:“可以让自己更快了解活动中心,并提高自己对做一个孝心好少年的认识。”
2.老师提出倡议,由班级学生干部传达给班级学生:通过“做一个孝心好少年”活动的愉快完成,我们大家给也父母写一封信,表达对父母的感恩;并且在回家后,多多帮助父母做一些力所能及的事。
3.课外活动:搜集“孝老敬亲”的事例,以及一些与班会主题相关的图片和歌曲等等,并于班会上展示出来。
一、活动主题
做一个孝心好少年
二、活动目的
1.令学生明确作为子女应该明确自身责任,孝敬父母老人
2.懂得家庭之间团结,爱家庭,爱父母。
3.表达对家长的真实情感,帮助父母做一些力所能及的事。
三、活动内容
以班会的形式,进行“做一个孝心好少年”活动,敬老爱亲是中华民族传统美德之一,古往今来,敬老、爱老、孝老一直都是道德背景下良好品德素质的重要彰显,人们在不断的繁衍生息过程中,也将这一优秀的品德流传至今,学生作为家庭的一份子,有必要有义务去孝敬父母老人。
四、活动形式和载体
“孝老敬亲”主题的小品表演,手抄报,歌曲演唱,做游戏,表演舞蹈等形式进行活动,将“孝敬父母老人”作为主题,强化学生的自我家庭责任感。
五、活动准备
1.对多媒体设备进行合理应用,下载一些敬老爱亲的视频片断。
2.让学生自行设计手抄报内容,对“做一个孝心好少年”的主题呈现出来。
3.让学生相互之间进行交流,由老师指导其各项表演节目。
4.独唱、故事汇、诗歌朗诵“孝敬父母”等题材的准备。
5.多媒体设备的检查,合理设计PPT“做一个孝心好少年”活动课件,对相关内容进行科学合理的组织与编排;做好教室“做一个孝心好少年”的整体布置。
6.如果条件时间允许的情况下,准备一些比较具有“孝老敬亲”特色的素材故事和图片,准备在班会活动的时候讲给学生。
六、活动设计理念
1.在这节“做一个孝心好少年”活动的的进行中,让学生进行自主的相互交流。
2.根据实际的活动环境情况,对促进学生孝敬父母老人责任感的方法进行灵活的运用。
3.在“做一个孝心好少年”活动的展开过程中,将学生的主动性充分的发挥出来,让学生自觉地参与活动当中,主动进行接触和自愿自觉进行参与,通过交流与沟通,让学生心里构建起“孝老敬亲”的基本概念。
4.让汉族、藏族学生充分动起来,在活动、讨论中拉近彼此关系。
5.遵循学生行为规范,在规范允许的情况下,展开科学合理的“做一个孝心好少年”主题班会活动。
七、活动步骤与过程
(一)情境引入
1.利用提前准备好的多媒体课件,对孝老敬亲的视频图片进行播放。
2.播放完成后,安排本班的学生进行“孝老敬亲”题材节目的表演。
3.在幻灯片播放的过程中,老师要对“孝老敬亲”事迹进行介绍。
4.师:大家都听过“百善孝为先”这句话,自古以来,孝敬父母是中华民族的传统美德,父母把我们带到这个世界来。观“孝”这个字,“老”字在上,“子”字在下,古人造的何止是字,而是给人类定下了一个规矩,这就是“孝”的内涵,作为儿女,我们要明确自己的责任,不光要争取做一个听话的好孩子,还要孝敬父母。“慈母手中线,游子身上衣”父母的关怀无微不至,父母的教诲受用终生,我们要听父母的话,孝敬自己父母,做一个孝心好少年。
讲述故事:汉文帝时,有一位叫淳于意的人,拜齐国著名医师杨庆为师,学得一手高超的医术,曾经做过齐国的仓令。他的老师去世以后,弃官行医。因为个性刚直,行医的时候,得罪了一位有权势的人,导致后来自己遭陷害,被押往京城治罪。他的女儿名叫缇萦,虽然是一位弱小女子,然而不辞劳苦,长途跋涉一同前往长安向皇帝诉冤。她陈述了肉刑的害处,并说明了父亲做官时清廉爱民,行医时施仁济世,现在确实是遭人诬害。愿意替父受刑。
(1)缇萦为什么要替父受刑?
(2)缇萦身上有什么值得我们学习的?
师:缇萦,一个柔弱的女孩子,愿意替父受刑,这说明了什么,这说明在她心里,有一颗孝道之心,她所做的一切,并不是我们每个人都能做到的,“敬老爱亲”的中华民族良好品德在她身上得到了良好的体现,也赢得了后世人的尊重,她这种优秀的品德品质,正是当下我们应该学习的,进而让中华五千年的品德与文化得到持续的发扬与延续。
板书:“做一个孝心好少年”应该具有哪些特征?
板书:我们应该如何身体力行做一个孝心好少年?
(二)提问环节
1.进行事迹讨论。
分好组别,对教师所播放的孝老敬亲事迹进行讨论,并且派出代表进行总结,教师在黑板上对总结出来的结果进行记录,并且加以引导。
2.教师进行引导。
教师在学生进行自主讨论时,需要进行科学合理的引导,把握好班会中心,让学生更好的掌握班会的主题内容。
3.进行班会总结。
a.在这次班会活动中你学到了什么?
b.在这次班会活动结束后,你认为自己将来应该怎么做?
c.如果此时让你对父母说一句话,你想说什么?
(三)總结并提出要求
1.在本次活动课结束后,你懂得哪些道理?以后应该怎么做?
师生交流,教师问:“你们在课堂看我让你们看的板书,有哪些启发性的建议?对于学习本次班会活动有什么样的帮助?”
生回答:“可以让自己更快了解活动中心,并提高自己对做一个孝心好少年的认识。”
2.老师提出倡议,由班级学生干部传达给班级学生:通过“做一个孝心好少年”活动的愉快完成,我们大家给也父母写一封信,表达对父母的感恩;并且在回家后,多多帮助父母做一些力所能及的事。
3.课外活动:搜集“孝老敬亲”的事例,以及一些与班会主题相关的图片和歌曲等等,并于班会上展示出来。