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略论学校体育是终身体育的基础
【机 构】
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深圳行知职业技术学校
【出 处】
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南京体育学院学报
【发表日期】
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1995年4期
其他文献
【摘要】 应用题的教学，是初中数学教学中的重点、难点之一，是一类语言比较多，思维量比较大的题型，也是学生较难理解、掌握的学习内容，它涉及学生阅读能力与理解能力的发展. 在应用题教学中，本人认为不会解答应用题的原因有二：一是读不懂题，不知题目在讲什么；二是读懂了题却不知如何将题目中的已知条件转换为数量关系式，列出方程，解决问题. 针对这种情况，教学中我注意不断地思考与反思，略有心得. 【关键词】
【摘要】有效的课堂教学有助于发挥学生学习数学的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的主动创造过程.本研究对有效课堂教学特征进行阐述，对学科性质等影响有效教学的因素进行分析，最后提出了提高高中数学课堂教学有效性的途径. 【关键词】高中数学；有效教学；影响因素；对策 课堂教学的有效性是各国教育改革和发展进程中研究的重要问题，有效教学(Effective Teaching)的理念源于20世纪上半
【摘要】本文就目前高校学生生源有所下降以及学生的基础水平参差不齐的情况，阐述了如何根据实际的情况提高《高等数学》的教学效果， 【关键词】高等数学；教学效果 《高等数学》作为普通高校必开的一门基础课，它不仅是专业课学习的基础和工具，也为学生走上社会奠定良好的数学素养，对于大学来说不像高中那样每天都有老师过来辅导，老师和学生交流的机会比较少，加之学生的自控能力比较差，课下很少有学生去主动地学习
“教”与“学”的和谐就是以学生的学为主，教师的教为辅，让学生在自主探究，合作交流中愉快学习的一种学习状态. “学”在“教”之前，教师的“教”最终要落实到学生如何学习上. 在传统的数学教学中，以教师的讲解为主，把知识灌输给学生，学生很大程度上是在被动的学习，学生的积极性，主动性完全被压制了，学生在老师的讲解下，机械的记忆知识，然后就是模仿例题，进行大量的练习，以达到提高数学成绩的目的. 在实施新课程
进入21世纪,战后处理的“历史遗留问题”导致中日关系陷入危机。日本的出版人和学者利用“信息公开法”实施的机遇编辑刊布了中日邦交正常化、和平友好条约两次谈判的外交记
[摘要]在中等职业学校任过教的老师或许有这样的怨言：中等职业学校的数学课难上，讲台上老师讲得热火朝天，下面不温不火，瞪着一双无辜而又疑惑的眼神看着你，一副启而不发、呼而不应的模样，相对而言中等职业学校的学生比起普通高中学生数学成绩要差些，如何提高中等职业学校学生的数学成绩，激发他们的学习兴趣，是值得我们探讨的一个话题，确实，万事开头难，本文笔者就如何教学新课的引入谈谈自己的建议。 [关键词]中等
教师采用什么样的教学思路,决定了课堂教学的方向,也直接影响课堂教学的效果.关于教学思路的选择,笔者认为教师需要根据教学的需要进行适当的转换,避免一成不变的教学模式.
【摘要】 数学教育改革的核心是学生数学学习方式的变革，即变被动接受为主动参与.在课堂教学过程中巧妙地创设情镜，可以使学生有机会在一种真实体现数学发明与证明过程的环境中进行实验探究和发现，在一个弥漫着情感色调的场景或氛围中，学生会产生明显的意识倾向和情感共鸣，这是主动参与的条件和关键. 【关键词】 创设情境；合作交流；训练思维；实现目标 数学教育改革的核心是学生数学学习方式的变革，即变被动接
研究中国大学出版的30年历史,离不开探讨“大学”和“出版”两方面的内涵和规律。我以为,众多大学出版社尽管在规模、发展路径和形成特色方面不尽相同,且精彩纷呈,但他们的本