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数学教学的过程从本质上来说是师生共同发展的过程，需要教师的倾囊相授，也需要学生的积极参与。故此，在教学工作中，n教师应关注学生主体意识，注重培养学生自主学习能力，为学生终身发展提供可靠的保障。基于此，文章结合初中数学教学特点阐述了培养n学生数学自主学习能力的几点教学策略，包括提供课前预习资料引导学生自主学习、创设问题式情境调动学生主观能动性、基于任务设置展n开小组合作。