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《一个称作学校的地方》是美国教育史上规模较大、较复杂的调研之一——学校教育研究的结晶。这次研究主体涉及学校文化、课堂文化、教学环境、学校教育、课堂教育以及学生对学校教育的态度。研究者走进1000多间教室，走访了27000多名教师、学生、教学管理者、家长和其他社区成员，进行了严谨而持续性的观察、记录、比较和评估，以此确认美国学校究竟发生了什么。在《一个称作学校的地方》中，古德莱得为关心学校教育的人描绘出不可忽视的画面，书中所描述的现象，没有因为时间的变化而失去意义，至今仍然普遍地存在。该书荣获美国教育研究协