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摘要：本文通过对农村留守儿童“畸形溺爱”现象的阐述，深入剖析其产生的原因、表现、危害，并探究解决措施，以促进偏远山区留守儿童的身心健康发展。
关键字：偏远山区 留守儿童 畸形溺爱
溺爱不言而喻是指父母、爷爷奶奶等长辈对孩子过分的宠爱，导致孩子缺乏独立自理能力的一种现象。我们一直认为只有城市里条件优越的独生子女家庭才会发生溺爱现象。但随着偏远山区外出务工人员增多，留守儿童也日益增加，家长为了弥补不能长久陪伴孩子的亏欠，内疚心里。一般孩子在物质（金钱）要求上，即使有过高的要求，甚至超出自己能力之外的要求。家长都会尽自己全部力量去满足孩子的要求，这样就产生一种偏远山区特有的畸形的溺爱现象。
例如就以笔者所在的龙泉中学为例，龙泉中学位于云南省鲁甸县乌蒙山区，是一所乡镇中学，2017年秋季学期全校有学生3102人，留守儿童为1856人，占到全校学生人数的60%。就龙头山镇的消费水平，学生一个星期消费大多在50—80元（有国家免费营养餐，住宿补贴），但据统计一个班有十多位留守儿童学生生活费却在150-200元。再加上家里一般都是三个孩子，这样光孩子的日常消费就占了家庭收入的40左右
1.农村孩子传统的独立吃苦能力削弱，偏于只懂得索取，不知回报
古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对溺爱危害的最好诠释，偏远山区农村留守儿童的溺爱现象危害更加严重。他们的父母常年务工，不在进行农业生产活动，作为留守儿童的他们从小虽然生活在农村但却不会干农活。他们丧失了传统农村孩子的那份踏实、勤奋、独立。尤其父母外出务工后，跟随爷爷奶奶生活的留守儿童，生活自理能力更差，每天的起居生活几乎都有爷爷奶奶照顾。这样的心理使他们只知道索取，不知回报与感恩，依赖的心理更加严重，更不用说人格的独立与自强。
2.沉迷于网络，厌学、逃学甚至辍学
随着中学生营养餐和住宿生生活补贴的实行，作为农村的孩子，上学吃饭几乎用不着父母给的生活费。在没有家长的监护下，周末回家期间大部分的生活费就被学生拿去上网、赌博、K歌等。在我所教的178班，、 182班等班级中，有一半的男生周末都会去网吧，且大都是留守儿童。这样长期的沉迷网络，使学生产生了厌学情绪。经常逃课去上网，被老师逮到后电话通知家长，而家长又在外地务工，只是通过电话简单的口头教育。这样对学生的教育收获甚小，长期以往学生就缺乏了学习的自觉性和主动性，成绩越来越差，最后到辍学。
3.性格孤僻，缺少沟通、团结、互助的意识
对于这些被外出务工父母畸形溺爱的留守儿童来说，他们长期与父母缺乏沟通交流。与爷爷奶奶在辈分上有一定的隔阂，生活中的一些不好情绪得不到及时有效的排泄。再加上山区地形崎岖，村落之间距离较远，甚至有些山头就只居住着几户人家。这样造成这些孩子交流玩耍的圈子更小，性格上更偏于孤僻。在沟通交流和团结互助的意识方面就不如其他正常的学生。
1.家长要提高家庭教育的意识和观念，既注重物质的给予，又注重对子女健康心理的疏导
在孩子的教育中家庭教育是至关重要的，是任何教育无法替代的。偏远山区农村父母大多知识文化水平不高，对子女的教育只停留在物质层面的给与和教育。缺乏对孩子健全人格的培养，心里的疏导。所以农村的父母在外出务工的同时要自觉的通过书籍、网络、学校等多种途径提高自身的知识层面，扩宽自身的认识，开阔眼界，丰富阅历。为教育自己的子女提供一個在知识、心里上的保障，而不是一味单纯的物质满足，尤其不能远远超出自己的家庭收入承受能力。如果有条件的父母尽量选择在家乡务工、创业，陪伴监督自己的子女。因为父母对子女最好的爱是陪伴，最好的教育是言传身教。
2.学校要加强与学生、家长的沟通交流，注重学生的心理健康教育，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生良好品德的培养
学校是培育孩子的重要一环，是沟通家长和学生的桥梁纽带，教师更是学生精神食粮的源泉。作为山区的教师更是充满了挑战，为人之师的责任更加的沉重。除了授业解惑之外，还要充当这些在畸形溺爱下迷失自我的农村留守儿童孩子心灵的释怀者，慰藉者。面对每一位留守儿童家庭教育的缺失，父爱母爱的缺乏，内心的空虚与孤独等等这一系列问题。作为学校除了完成日常的教学任务之外，要多开一些心理教育的课程，甚至教育的主管部门有必要为每一所山区中学配备一名专业的心理教师，负责留守儿童的心理健康教育。学校在课余时间要多开展一些定期的课外活动，以丰富留守儿童本来就单调枯燥的生活，比如演讲比赛、篮球赛、拔河比赛、诗歌朗诵等等这些丰富校园文化生活的活动，且要定期有计划有步骤的开展，切忌形式主义的作秀。
3.社会、国家要多关心，关注留守儿童，为他们营造一种良好的有利于留守儿童发展的外部环境
在缺乏父母的监督下，受到溺爱的留守儿童在心里上很容易收到外界环境的影响。因此在学校周围，在乡村聚落，政府、社会要为这些留守的孩子营造一个和谐、安全、健康社会风气，从正面影响孩子的健康发展。在我所在的龙泉中学乡镇上，村落中赌博现象盛行，乡镇街道网吧正在崛起，外出打工风气凸显等影响孩子的不良风气较多。作为当地政府、公安部门要严打农村聚众赌博，取缔一切黑网吧，严禁未成年进入网吧，同时加强对读书重要性的宣传教育活动。同时，留守儿童学生要自立自强，戒奢戒躁，严格要求自己，做到自信、积极、乐观。
关键字：偏远山区 留守儿童 畸形溺爱
一、偏远山区农村留守儿童畸形溺爱现象产生原因及表现
溺爱不言而喻是指父母、爷爷奶奶等长辈对孩子过分的宠爱，导致孩子缺乏独立自理能力的一种现象。我们一直认为只有城市里条件优越的独生子女家庭才会发生溺爱现象。但随着偏远山区外出务工人员增多，留守儿童也日益增加，家长为了弥补不能长久陪伴孩子的亏欠，内疚心里。一般孩子在物质（金钱）要求上，即使有过高的要求，甚至超出自己能力之外的要求。家长都会尽自己全部力量去满足孩子的要求，这样就产生一种偏远山区特有的畸形的溺爱现象。
例如就以笔者所在的龙泉中学为例，龙泉中学位于云南省鲁甸县乌蒙山区，是一所乡镇中学，2017年秋季学期全校有学生3102人，留守儿童为1856人，占到全校学生人数的60%。就龙头山镇的消费水平，学生一个星期消费大多在50—80元（有国家免费营养餐，住宿补贴），但据统计一个班有十多位留守儿童学生生活费却在150-200元。再加上家里一般都是三个孩子，这样光孩子的日常消费就占了家庭收入的40左右
二、农村留守儿童畸形溺爱现象的危害
1.农村孩子传统的独立吃苦能力削弱，偏于只懂得索取，不知回报
古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对溺爱危害的最好诠释，偏远山区农村留守儿童的溺爱现象危害更加严重。他们的父母常年务工，不在进行农业生产活动，作为留守儿童的他们从小虽然生活在农村但却不会干农活。他们丧失了传统农村孩子的那份踏实、勤奋、独立。尤其父母外出务工后，跟随爷爷奶奶生活的留守儿童，生活自理能力更差，每天的起居生活几乎都有爷爷奶奶照顾。这样的心理使他们只知道索取，不知回报与感恩，依赖的心理更加严重，更不用说人格的独立与自强。
2.沉迷于网络，厌学、逃学甚至辍学
随着中学生营养餐和住宿生生活补贴的实行，作为农村的孩子，上学吃饭几乎用不着父母给的生活费。在没有家长的监护下，周末回家期间大部分的生活费就被学生拿去上网、赌博、K歌等。在我所教的178班，、 182班等班级中，有一半的男生周末都会去网吧，且大都是留守儿童。这样长期的沉迷网络，使学生产生了厌学情绪。经常逃课去上网，被老师逮到后电话通知家长，而家长又在外地务工，只是通过电话简单的口头教育。这样对学生的教育收获甚小，长期以往学生就缺乏了学习的自觉性和主动性，成绩越来越差，最后到辍学。
3.性格孤僻，缺少沟通、团结、互助的意识
对于这些被外出务工父母畸形溺爱的留守儿童来说，他们长期与父母缺乏沟通交流。与爷爷奶奶在辈分上有一定的隔阂，生活中的一些不好情绪得不到及时有效的排泄。再加上山区地形崎岖，村落之间距离较远，甚至有些山头就只居住着几户人家。这样造成这些孩子交流玩耍的圈子更小，性格上更偏于孤僻。在沟通交流和团结互助的意识方面就不如其他正常的学生。
三、针对偏远山区农村家长对留守儿童畸形溺爱现象的建议
1.家长要提高家庭教育的意识和观念，既注重物质的给予，又注重对子女健康心理的疏导
在孩子的教育中家庭教育是至关重要的，是任何教育无法替代的。偏远山区农村父母大多知识文化水平不高，对子女的教育只停留在物质层面的给与和教育。缺乏对孩子健全人格的培养，心里的疏导。所以农村的父母在外出务工的同时要自觉的通过书籍、网络、学校等多种途径提高自身的知识层面，扩宽自身的认识，开阔眼界，丰富阅历。为教育自己的子女提供一個在知识、心里上的保障，而不是一味单纯的物质满足，尤其不能远远超出自己的家庭收入承受能力。如果有条件的父母尽量选择在家乡务工、创业，陪伴监督自己的子女。因为父母对子女最好的爱是陪伴，最好的教育是言传身教。
2.学校要加强与学生、家长的沟通交流，注重学生的心理健康教育，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生良好品德的培养
学校是培育孩子的重要一环，是沟通家长和学生的桥梁纽带，教师更是学生精神食粮的源泉。作为山区的教师更是充满了挑战，为人之师的责任更加的沉重。除了授业解惑之外，还要充当这些在畸形溺爱下迷失自我的农村留守儿童孩子心灵的释怀者，慰藉者。面对每一位留守儿童家庭教育的缺失，父爱母爱的缺乏，内心的空虚与孤独等等这一系列问题。作为学校除了完成日常的教学任务之外，要多开一些心理教育的课程，甚至教育的主管部门有必要为每一所山区中学配备一名专业的心理教师，负责留守儿童的心理健康教育。学校在课余时间要多开展一些定期的课外活动，以丰富留守儿童本来就单调枯燥的生活，比如演讲比赛、篮球赛、拔河比赛、诗歌朗诵等等这些丰富校园文化生活的活动，且要定期有计划有步骤的开展，切忌形式主义的作秀。
3.社会、国家要多关心，关注留守儿童，为他们营造一种良好的有利于留守儿童发展的外部环境
在缺乏父母的监督下，受到溺爱的留守儿童在心里上很容易收到外界环境的影响。因此在学校周围，在乡村聚落，政府、社会要为这些留守的孩子营造一个和谐、安全、健康社会风气，从正面影响孩子的健康发展。在我所在的龙泉中学乡镇上，村落中赌博现象盛行，乡镇街道网吧正在崛起，外出打工风气凸显等影响孩子的不良风气较多。作为当地政府、公安部门要严打农村聚众赌博，取缔一切黑网吧，严禁未成年进入网吧，同时加强对读书重要性的宣传教育活动。同时，留守儿童学生要自立自强，戒奢戒躁，严格要求自己，做到自信、积极、乐观。