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【摘要】伴随着教育改革的不断深入，各位专家学者们越来越意识到了学生们心理健康教育和德育教育的重要性，强调老师们要在日常教育中多关注学生们的心理健康状态，努力积极引导学生们树立积极向上的生活态度。本文将结合初中班主任学生管理工作开展的现状，试对初中班主任的后进生转化工作进行一些思考。
【关键词】班主任 德育教育 初中教育 教育实践
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）43-0186-01
一、理论联系实际，吸引学生们的学习兴趣
现代教学强调学生们自主地去探索知识，并能将课堂所学知识迁移到自己的生活中，用其去指导自己的生活。初中班主任在进行学生管理工作时，要主动将理论与实际联系起来，尝试运用新兴的教育理念与方式，吸引学生们的学习兴趣。伟大的大脑研究学家赞博曾经在《启动大脑》一书中指出“当我们的大脑处于紧张状态时，其对外界的信息会更不易吸收，当我们的大脑处于放松状态时，我们的学习能力和创造力是无穷的”。学习氛围对学生们的学习效果影响很大，轻松愉快的教学氛围能够加速学生们对知识的接收和理解。因此，初中班主任管理工作想要取得更好的效果，老师首先要努力为学生们营造出轻松愉快的开放式课堂氛围。在日常教学中，老师要加强对学生们的关注度，主动去探究学生们在生活中所关注的热点、学生们生活中喜欢的事物、学生们向往的未来的生活，这样一来有利于老师加深对学生们的了解程度，也有利于老师将学生们在生活中的关注点融入管理，有利于进一步开展教育，提高老师们的管理水平。
二、多表扬鼓励，少批评贬抑
在日常的教学管理过程中，作为老师的我们不难发现，由于学生们的个人理解能力和学习能力存在差异，导致不同的学生对相同知识的理解和掌握程度产生差异，可能某些学生认为很简单的知识其他学生就是掌握不了，这样的差异在学校中是普遍存在的。正因为这些差异的存在，会加重后进生的心理压力，引发他们对学习产生抗拒，进一步导致各类问题的产生。在班主任对班级中的后进生进行转化的过程中，老师们应该多给学生表扬和鼓励，减少对学生们的批评。初中阶段的学生自身处在较叛逆的状态，很容易产生不良情绪，如果老师不能合理疏导学生们的这些小情绪，很容易引发学生们的厌学心理，从而逐渐变为后进生。为了减少这种情况的出现，老师们在教学和管理中要多给学生传递正向的信息，多多对他们的行为进行赞美和鼓励，多引导学生们热爱学习，减少负面的批评和贬抑，使学生们梳理积极向上的心态。
三、有的放矢，因材施教
伴随着现代社会互联网技术及各类高科技的飞速发展，很多新兴的教育理念和教学工具已经涌现，老师们要紧跟上时代的步伐，做到有的放矢，因材施教。现代社会的日新月异，学生们日常生活中每天面对的都是电子设备及各类移动端，他们也习惯了便捷、高效的生活节奏。这样一来，在新时代背景下部分学生面对老师们传统的教学和管理方式时会很不适应，会对课程甚至老师产生抗拒心理，这样对他们的学习和成长非常不利，近年来，我国教育改革不断深入，很多新型的教育方法和教育理念不断涌现，为了加强班主任学生管理工作效果，班主任们应该要对新兴教育理念、教学方法和工具保持更加开放的态度，课下利用便利的互联网自我充电，学习优秀老师们的教学方法，用于自己的教育过程中;老师还可以加深对生活中学生们感兴趣的热点事件的挖掘，挖掘其背后的教育意义。例如：老师可以鼓励学生们在每节课开始时分享自己在生活中发现的、新闻上阅读到的有趣的小知识、小故事;老师引导学生们去讲述积极正能量、有感染力的故事;有条件的情况下组织学生们到户外进行学习。
四、真心尊重，平等相待
在學校中，教师作为教书育人的主体，对学生们的未来发展有着重要的影响。教师是一份神圣的职业，老师们不仅是传道受业解惑的人，更对学生们世界观、价值观和人生观的重要塑造产生着重要的影响。老师要打心底里尊重学生，并主动平等地对待学生。班主任要加强自身的德育教育，同时也要加强对学生们的德育教育，例如：老师不能戴着有色眼镜去看待后进生，而应该给予他们更多的爱心和耐心，要加强学生们的审美教育，不仅仅要学生们去辨别肉眼能看到的美与丑，更希望学生们能够通过学习明辨是非，真正分辨人格的美与丑。老师在日常教学和生活重要时刻注意自己的言行举止，自身做好表率，潜移默化引导学生们养成良好的品德，树立起开朗、积极的心态。同时，老师自身也应该对学生给予更多的耐心和爱，多发自内心去关注和爱护他们，使他们感受到来着老师的爱与温暖，使其成长得更健康;同时有利于学生们理解并回馈这份来自教师的关怀，将更多的温暖传递给周围的同学和老师，逐渐变得越来越棒。
结语
初中时期是学生学习的关键时期，对毕生发展都起着重要影响，班主任要重视学生管理工作，对后进生给予更多的爱和耐心，对自身的管理进行创新，从根本上提高学生管理工作的效果。
参考文献：
[1]廖秋兰.爱的力量——浅谈初中后进生的转化策略[J].中华少年，2017（23）：14.
[2]冯少霞.浅谈班主任如何做好后进生的转化工作[J].新校园（中旬），2017（03）：173-174.
【关键词】班主任 德育教育 初中教育 教育实践
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）43-0186-01
一、理论联系实际，吸引学生们的学习兴趣
现代教学强调学生们自主地去探索知识，并能将课堂所学知识迁移到自己的生活中，用其去指导自己的生活。初中班主任在进行学生管理工作时，要主动将理论与实际联系起来，尝试运用新兴的教育理念与方式，吸引学生们的学习兴趣。伟大的大脑研究学家赞博曾经在《启动大脑》一书中指出“当我们的大脑处于紧张状态时，其对外界的信息会更不易吸收，当我们的大脑处于放松状态时，我们的学习能力和创造力是无穷的”。学习氛围对学生们的学习效果影响很大，轻松愉快的教学氛围能够加速学生们对知识的接收和理解。因此，初中班主任管理工作想要取得更好的效果，老师首先要努力为学生们营造出轻松愉快的开放式课堂氛围。在日常教学中，老师要加强对学生们的关注度，主动去探究学生们在生活中所关注的热点、学生们生活中喜欢的事物、学生们向往的未来的生活，这样一来有利于老师加深对学生们的了解程度，也有利于老师将学生们在生活中的关注点融入管理，有利于进一步开展教育，提高老师们的管理水平。
二、多表扬鼓励，少批评贬抑
在日常的教学管理过程中，作为老师的我们不难发现，由于学生们的个人理解能力和学习能力存在差异，导致不同的学生对相同知识的理解和掌握程度产生差异，可能某些学生认为很简单的知识其他学生就是掌握不了，这样的差异在学校中是普遍存在的。正因为这些差异的存在，会加重后进生的心理压力，引发他们对学习产生抗拒，进一步导致各类问题的产生。在班主任对班级中的后进生进行转化的过程中，老师们应该多给学生表扬和鼓励，减少对学生们的批评。初中阶段的学生自身处在较叛逆的状态，很容易产生不良情绪，如果老师不能合理疏导学生们的这些小情绪，很容易引发学生们的厌学心理，从而逐渐变为后进生。为了减少这种情况的出现，老师们在教学和管理中要多给学生传递正向的信息，多多对他们的行为进行赞美和鼓励，多引导学生们热爱学习，减少负面的批评和贬抑，使学生们梳理积极向上的心态。
三、有的放矢，因材施教
伴随着现代社会互联网技术及各类高科技的飞速发展，很多新兴的教育理念和教学工具已经涌现，老师们要紧跟上时代的步伐，做到有的放矢，因材施教。现代社会的日新月异，学生们日常生活中每天面对的都是电子设备及各类移动端，他们也习惯了便捷、高效的生活节奏。这样一来，在新时代背景下部分学生面对老师们传统的教学和管理方式时会很不适应，会对课程甚至老师产生抗拒心理，这样对他们的学习和成长非常不利，近年来，我国教育改革不断深入，很多新型的教育方法和教育理念不断涌现，为了加强班主任学生管理工作效果，班主任们应该要对新兴教育理念、教学方法和工具保持更加开放的态度，课下利用便利的互联网自我充电，学习优秀老师们的教学方法，用于自己的教育过程中;老师还可以加深对生活中学生们感兴趣的热点事件的挖掘，挖掘其背后的教育意义。例如：老师可以鼓励学生们在每节课开始时分享自己在生活中发现的、新闻上阅读到的有趣的小知识、小故事;老师引导学生们去讲述积极正能量、有感染力的故事;有条件的情况下组织学生们到户外进行学习。
四、真心尊重，平等相待
在學校中，教师作为教书育人的主体，对学生们的未来发展有着重要的影响。教师是一份神圣的职业，老师们不仅是传道受业解惑的人，更对学生们世界观、价值观和人生观的重要塑造产生着重要的影响。老师要打心底里尊重学生，并主动平等地对待学生。班主任要加强自身的德育教育，同时也要加强对学生们的德育教育，例如：老师不能戴着有色眼镜去看待后进生，而应该给予他们更多的爱心和耐心，要加强学生们的审美教育，不仅仅要学生们去辨别肉眼能看到的美与丑，更希望学生们能够通过学习明辨是非，真正分辨人格的美与丑。老师在日常教学和生活重要时刻注意自己的言行举止，自身做好表率，潜移默化引导学生们养成良好的品德，树立起开朗、积极的心态。同时，老师自身也应该对学生给予更多的耐心和爱，多发自内心去关注和爱护他们，使他们感受到来着老师的爱与温暖，使其成长得更健康;同时有利于学生们理解并回馈这份来自教师的关怀，将更多的温暖传递给周围的同学和老师，逐渐变得越来越棒。
结语
初中时期是学生学习的关键时期，对毕生发展都起着重要影响，班主任要重视学生管理工作，对后进生给予更多的爱和耐心，对自身的管理进行创新，从根本上提高学生管理工作的效果。
参考文献：
[1]廖秋兰.爱的力量——浅谈初中后进生的转化策略[J].中华少年，2017（23）：14.
[2]冯少霞.浅谈班主任如何做好后进生的转化工作[J].新校园（中旬），2017（03）：173-174.