【摘 要】
：
一、创设情境师:同学们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢春天,现在我们一起来看春天的景色。(课件呈现:大自然春天的美丽景色)师:看着这么美丽的春天景色,同学们想一想,春天里你们
论文部分内容阅读
一、创设情境师:同学们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢春天,现在我们一起来看春天的景色。(课件呈现:大自然春天的美丽景色)师:看着这么美丽的春天景色,同学们想一想,春天里你们最想做的一件事是什么?生1:春天我最想去登山。生2:春天我最想去野外郊游。生3:我想到大自然中去游玩、踏青。
First, create the situation teacher: Students, do you like spring? The teacher also like spring, and now we look at the spring scenery. Teacher: Looked at such a beautiful spring scenery, students should think about it. What is the most you want to do in spring? Health 1: I most want to go hiking in spring. Health 2: Spring I most want to go hiking in the wild. Health 3: I think nature to play, outing.
其他文献
科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。学生亲历的科学探究活动是一种通过教师创设综合的、充分联系儿童实际的、以注重儿童亲身体验并以探究发现为宗旨的开放性
素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是小学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想品德、智能、情感、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的重要
在课堂教学中,教师在传授知识的同时,必须教会学生怎样学习,必须教给学生科学的学习方法。在多年的教学实践中,我总结出了一套实用的学习数学的基本方法。一、教给学生阅读的
一、利用游戏活动,培养健康心态游戏,对儿童有无限的诱惑力。儿童之所以迷恋游戏,是他们能从游戏中得到乐趣,抒发感情,充分地表现和显示自己的能力和智慧,并接受群体的影响和
《漫迷》星光榜星光指数大比拼你的星光指数到底有多高?看了同伴们的涂鸦,你是否也觉得手痒痒了呢?那就快把作品寄给我们吧——说不定你就是《漫迷》星光指数 NO.1!(作品越
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学数学是一门重要学科,数学课堂教学是发展学生思维、培养数学综合能力的主渠道。在教学中让学生主动学习、自主发展,充分体现“以人为本”的素质教育思想,是当前小学数学
语文教学强调课堂的“动态生成”。在动态生成的过程中,学生的主体地位得到体现,个性思维得到张扬,生命活力得到释放。教学中,教师要关注学生的生成,切莫误走“歧途”。一、