【摘 要】
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开篇从融洽的师生关系开始谈起,而后解读了让数学知识有生命力、借鉴他人经验,拓展思维、取长补短等诸多问题。
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开篇从融洽的师生关系开始谈起,而后解读了让数学知识有生命力、借鉴他人经验,拓展思维、取长补短等诸多问题。
The opening begins with a harmonious relationship between teachers and students, and then interprets the many issues that make mathematical knowledge vitality, learn from others experience, expand thinking, learn from each other’s strengths and shortcomings.
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