高中数学解题教学的策略分析

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slgull
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学在高中教学中的地位越来越重要,随着新课程改革的不断推进,越来越重视学生的实践应用能力的提升.解题能力训练能够帮助学生更好地掌握知识,培养学生思维能力,不断增强学生的应用意识,提高学生综合素质.高中数学的习题教学不再是单纯的让学生掌握相关的基础知识,而是重点培养学生的综合能力,数学解题能力是学生综合素质能力的重要体现之一.知识是基础,方法是手段,思想是培养学生数学综合素养的灵魂,因此,提高数学教学质量的核心是提高学生的数学解 As mathematics plays an increasingly important role in high school teaching, as the new curriculum reform progresses, more and more attention is paid to the improvement of practical ability of students.Quality training can help students better acquire knowledge and cultivate their thinking ability , And constantly enhance students ’awareness of the application, improve the overall quality of students.Exercises in high school mathematics teaching is no longer simply for students to master the relevant basic knowledge, but focus on cultivating students’ comprehensive ability, the ability of solving math problems is the overall quality of students One of the important manifestation.Knowledge is the foundation, the method is the means and the thought is to cultivate the students ’comprehensive knowledge of mathematics. Therefore, the core of improving the quality of mathematics teaching is to improve students’ mathematical solution
其他文献
目前,钢筋混凝土高耸构筑物一般都采用爬模、滑模或翻板模施工.施工过程中,受日光照射引起的温差作用、大气作用、机械振动及施工偏载等因素的影响,构筑物竖向轴线会发生弯曲
在解答平面解析几何中的某些问题时,如果能适时适当地运用“点差法”,不仅可以达到“设而不求”的目的,还可以降低解题的运算量,从而优化解题过程,达到事倍功半的效果.能用“
“导数与微分”知识,是高中数学新教材选修本新增知识点.本部分内容为高中阶段学生研究函数的性质,尤其是函数的单调性提供了简洁方便的工具,具有重要的作用,同时它能够为中
直线与圆有关的综合问题是高考常见的考查内容之一,主要在圆与直线、向量,圆与轨迹等知识交汇处命制试题,涉及范围、面积、长度等基本量来考查学生对于数形结合、转化化归能
众所周知,数学是整个高中学习的关键,而在高中三年数学的学习中,函数是数学的主线,它既是重点也是难点,是整个高中数学的核心的内容,也是学习数学的基础.经历过高考和数学竞
1 引言本文介绍的是本溪合金总厂箔材厂电解铜箔生产装置的微机监测系统。我们按照该厂的生产实际需要,在吸收国内外先进技术的基础上而设计实施的。该系统是采用典型的上下
为了评估一种新的传感和记录系统,从1989年10月到1991年5月进行了野外试验。该系统是一种补充和取代穿孔纸带记录器的候选产品。被试验的系统由下列三个主要部分组成: 1.原
数与形是数学中最古老、最基本的两个元素,是数学宫殿的两块基石,所有的数学问题都围绕着数和形的提炼、演变、发展而展开的.所谓数形结合思想,就是将抽象的数学语言与直观的
This research aims to investigate the writing proficiency of Hong Kong pre-service ESL teachers,in particular how their writing proficiency differs as character
铃声响起,“下课咯,放学咯……”同学们脸上流露出开心的神色,随堂测验带来的不愉快仿佛顷刻间都一扫而光了。只有小C一副沮丧地收拾着课本。  “放学路上经过那家饰品店,我们一块儿去逛逛好不?学校的话剧社最近在排新话剧,我去看看有没有合适的道具可以买。”小A兴高采烈地提议道。  “好啊,我没问题,反正都是顺路嘛。”我没所谓地回答道,一旁的小B也表示同意。  只有小C好像闷闷不乐的样子,轻声说道:“我就不