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课程思政是课程价值的本位回归，是知识和价值的共生融合。本文在共生理论视域下，首先对工科专业课程思政的应然状态进行分析，然后参照应然状态找出工科专业课程思政的现实不足，最后针对现实不足提出工科专业课程思政的共生实施路径，从而有效提升工科专业课程思政的质量，切实做到为党育人、为国育才。
共生理论视域下工科专业课程思政的路径探索
【摘 要】
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课程思政是课程价值的本位回归，是知识和价值的共生融合。本文在共生理论视域下，首先对工科专业课程思政的应然状态进行分析，然后参照应然状态找出工科专业课程思政的现实不足，最
【机 构】
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长沙学院 机电工程学院，湖南 长沙;长沙学院 机电工程学院，湖南 长沙;长沙学院 机电工程学院，湖南 长沙
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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