【摘 要】
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随着显微外科技术的进展,我国断肢(指)再植一直处于国际领先水平[1-2]。但对于末节撕脱再植,特别是甲床平面的断指,在离断远端往往难以找到可吻合的静脉[3],重建静脉回流十分
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随着显微外科技术的进展,我国断肢(指)再植一直处于国际领先水平[1-2]。但对于末节撕脱再植,特别是甲床平面的断指,在离断远端往往难以找到可吻合的静脉[3],重建静脉回流十分困难,术后血管危象发生率高,断指成活率极低。我科2016年1月至2017年4月采用指骨扩髓联合创面放血疗法再植无静脉可吻合的末节撕脱断指14例15指,疗效满意,报道如下:一般资料14例均为末节断指,男9例,女5例;年龄18~60岁,平均32岁。
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目的观察硫酸氢氯吡格雷片联合阿司匹林肠溶片治疗急性心肌梗死的效果。方法2015年3月至2018年6月该院收治的急性心肌梗死患者90例,按照用药方案不同分为观察组与对照组各45
摘要：作为新时代的语文教师，我们必须努力在语文教学的实践中让学生感受到语文教学材料鮮活的生活与丰富的情感，让学生在这种体验下快乐地学习、健康地成长。 关键词：语文课堂 情感教育 学习兴趣 语文教学内容丰富多彩，教师在语文教学中可以激发学生的学习兴趣，让学生在对学习内容的热情中唤醒内在的情感。美国的一位心理学家曾经说过，如果教师在教学活动之中想要有效刺激学生主动进行学习，那么激发学生对于所学知识
多种语文知识的学习,从表层上看是一种文字语言的学习;从深层次看,是对个人思想理解与表达能力的学习。而语文学习中,阅读是多种能力习得的重要途径,通过扩展阅读范围和提升
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摘要：在班级管理中，班级、个人是否能“优秀”是给引导出来的，是“被优秀”出来的。通过把学生的目标视觉化，把学生的成绩夸大化，把学生的优异表现彰显化，从而构建所需要的班级文化，在良好班级文化的熏陶下，促使所有成员心理健康，关爱集体，合力共进！ 关键词：班级管理 被优秀 视觉化 夸大化 彰显化 班级文化 在班级管理中，我认为班级是否能“优秀”是给引导出来的，是“被优秀”出来的。在班级管理中，我会主
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脏腑作为四肢的核心,通过经络与经脉四肢相贯通,交汇腹部。薄智云教授潜心临床数十载,提出腹针疗法学说,重立腹部穴位归属及功效,创新腹部经验要穴及配伍。笔者运用腹针疗法
目的比较玻璃纤维桩与铸造金属桩修复牙体缺损的效果。方法2015年6月至2016年6月在该院进行口腔修复的150例(233颗)牙体缺损患者,随机分为观察组75例(120颗)与对照组75例(113
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