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多年来,蕲春县教育局牢固树立大教育的宣传理念,坚持以《湖北教育》为主要载体,准确把握宣传重点,敏锐捕捉工作亮点,努力突破宣传难点,报道蕲春教育的新成就、新举措和新实践,营造昂扬向上、开拓创新的良好舆论氛围。今年上半年,全县教育系统在《湖北教育》等媒体上刊发宣传稿件650余篇(条)。
健全机制。一是工作责任机制。教育局党委把教育宣传工作列入重要议事日程,主要领导提要求,分管领导抓督办,每年召开一次教育宣传工作会议,表彰一批优秀通讯员,形成了主体覆盖全面、整体推进扎实、特色成效明显的教育宣传工作格局。二是考核激励机制。明确宣传任务,建立考核激励机制,明确发稿、用稿的数量、质量。考核实行积分制,对被领导批示的有价值的调研类新闻信息则加倍计算积分,对通讯员给予稿费之外的经济奖励。开展新闻宣传工作先进单位、先进个人和教育好新闻评选表彰活动,鼓励通讯员多写稿、写好稿、多发稿。三是规范管理机制。明确工作责任主体和考核指标,教育局办公室是主管教育宣传的责任单位,教育宣传在学校年度工作综合考评中占10%;全面实行新闻宣传审查、审批制度,尤其是专题宣传、人物通讯和重大事件宣传必须报教育局审批。
培植队伍。教育局建立了通讯员轮训制度和培训经费保障机制,定期组织通讯员培训学习,积极安排通讯员参加《湖北教育》举办的通讯员培训班。通过培训提高、交流联谊等多种形式,增强通讯员队伍的凝聚力,努力铺就教育宣传工作的“夯基石”。近10年来,通过参加《湖北教育》组织的通讯员培训并在《湖北教育》编辑老师悉心指导下,一大批通讯员如张北平、洪朝阳、陈晔、徐俊、李四海、蔡亚平、胡胜朝等在政治、业务上快速成长,先后走上重要工作岗位。全县最佳通讯员毕传高,身残志坚,勤奋好学,不仅每年发稿200余篇,而且他勤学、研学、助学的先进事迹也被多家媒体报道,被《中国教育报》誉为“身边最美的教师”。
巩固阵地。教育宣传工作不仅是教育本身的主阵地,还是媒体宣传的主阵地,更是教育工作者成长进步的主阵地。长期以来,蕲春县教育局坚持教育宣传工作要有新思路、新举措、新突破的工作理念,注重与新闻媒体建立良好关系,定期与相关媒体单位通联,坚持“内宣外宣两手抓,宣传载体立体化”的工作思路,主动与《湖北教育》等媒体沟通。《湖北教育》编辑、记者多次到蕲春指导工作,专访教育局长,宣传优秀校长或工作典型,多视角、多层面、立体化地展现了蕲春教育特色,为打造蕲春教育新名片服务。笔者在县教育局主管教育宣传工作多年,也曾担任基层学校校长,《湖北教育》始终是我案头必备刊物,是《湖北教育》给予我支持,助推我成功,让我在科研型、专家型的道路上越走越远。
推介典型。2010年以来,蕲春县教育局紧紧围绕教育中心工作,坚持“培育和发现并举、宣传和学习并进”的总体思路,紧扣时代脉搏,倡导主流价值,突出地域特色,做大做强典型人物宣传报道,以《湖北教育》为主导,同时借助《中国教育报》等媒体,先后成功推出了“大别山师魂”汪金权、“海归校长”李丽琴、“教坛保尔”毕传高、“最美女教师”田晶晶、“草根明星”张燕以及坚守深山的资教生群体等一批全省乃至全国的先进典型,在省内外产生巨大反响。
(作者单位:蕲春县教育局)
(责任编辑 杨万军)
健全机制。一是工作责任机制。教育局党委把教育宣传工作列入重要议事日程,主要领导提要求,分管领导抓督办,每年召开一次教育宣传工作会议,表彰一批优秀通讯员,形成了主体覆盖全面、整体推进扎实、特色成效明显的教育宣传工作格局。二是考核激励机制。明确宣传任务,建立考核激励机制,明确发稿、用稿的数量、质量。考核实行积分制,对被领导批示的有价值的调研类新闻信息则加倍计算积分,对通讯员给予稿费之外的经济奖励。开展新闻宣传工作先进单位、先进个人和教育好新闻评选表彰活动,鼓励通讯员多写稿、写好稿、多发稿。三是规范管理机制。明确工作责任主体和考核指标,教育局办公室是主管教育宣传的责任单位,教育宣传在学校年度工作综合考评中占10%;全面实行新闻宣传审查、审批制度,尤其是专题宣传、人物通讯和重大事件宣传必须报教育局审批。
培植队伍。教育局建立了通讯员轮训制度和培训经费保障机制,定期组织通讯员培训学习,积极安排通讯员参加《湖北教育》举办的通讯员培训班。通过培训提高、交流联谊等多种形式,增强通讯员队伍的凝聚力,努力铺就教育宣传工作的“夯基石”。近10年来,通过参加《湖北教育》组织的通讯员培训并在《湖北教育》编辑老师悉心指导下,一大批通讯员如张北平、洪朝阳、陈晔、徐俊、李四海、蔡亚平、胡胜朝等在政治、业务上快速成长,先后走上重要工作岗位。全县最佳通讯员毕传高,身残志坚,勤奋好学,不仅每年发稿200余篇,而且他勤学、研学、助学的先进事迹也被多家媒体报道,被《中国教育报》誉为“身边最美的教师”。
巩固阵地。教育宣传工作不仅是教育本身的主阵地,还是媒体宣传的主阵地,更是教育工作者成长进步的主阵地。长期以来,蕲春县教育局坚持教育宣传工作要有新思路、新举措、新突破的工作理念,注重与新闻媒体建立良好关系,定期与相关媒体单位通联,坚持“内宣外宣两手抓,宣传载体立体化”的工作思路,主动与《湖北教育》等媒体沟通。《湖北教育》编辑、记者多次到蕲春指导工作,专访教育局长,宣传优秀校长或工作典型,多视角、多层面、立体化地展现了蕲春教育特色,为打造蕲春教育新名片服务。笔者在县教育局主管教育宣传工作多年,也曾担任基层学校校长,《湖北教育》始终是我案头必备刊物,是《湖北教育》给予我支持,助推我成功,让我在科研型、专家型的道路上越走越远。
推介典型。2010年以来,蕲春县教育局紧紧围绕教育中心工作,坚持“培育和发现并举、宣传和学习并进”的总体思路,紧扣时代脉搏,倡导主流价值,突出地域特色,做大做强典型人物宣传报道,以《湖北教育》为主导,同时借助《中国教育报》等媒体,先后成功推出了“大别山师魂”汪金权、“海归校长”李丽琴、“教坛保尔”毕传高、“最美女教师”田晶晶、“草根明星”张燕以及坚守深山的资教生群体等一批全省乃至全国的先进典型,在省内外产生巨大反响。
(作者单位:蕲春县教育局)
(责任编辑 杨万军)