谈小学语文教学中的板书设计

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:erhtyyuk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
板书设计,是小学语文课堂教学的重要组成部分,是一种重要的教学手段。本文作者根据教学和学生的认知需要设计板书,选择恰当的板书形式,探讨板书的使用艺术及它的统一性、协调性和灵活性。
其他文献
通过行为导向教学,可以提高学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力,将学习和生活实践建立紧密的联系。采用案例教学,项目教学,模拟教学,还有角色教学等方法,既能使学生产生学习热情,又能
从事过五年的一年级语文教学工作,对一年级汉语拼音教材可谓了然于心。今年我们学校一年级三个班的语文教师都是第一次从事汉语拼音教学工作,听他们的课,我不免有些着急。一年级
目前作文教学更多带有功利性目的,成为升学考试的重要工具,采用的教学方法基本上是填鸭式模式,这种教学显然不能够有效提升学生写作的主动精神,自然教学效果就很难符合新课标标准
初中语文阅读教学通常是在老师的引导下,学生作为主体积极参与阅读,并自行思考,自主活动的过程。实践证明,在初中语文阅读教学中,教师只有通过一系列方法培养学生的主体性,充分发挥
随着我国社会水平的提升,我国的初中教育也愈发引起了人们的重视。其中,初中语文的修辞教学是目前非常重要的一项教学课程,语文修辞教学效果的好坏将直接对学生的语文素养产生重
从2004年起,我国正式开始执行新课程标准,教学的主要目的是全面提高学生各方面素质,为学生终身学习奠定基础,而以教师讲解为主的传统课堂教学模式在教学效果上与新课标的教学目标
本文在深入调查的基础上,对目前新课改下的高中语文教学进行了深刻的反思;指出新课改下的高中语文教学在取得成绩的同时也存在着值得反思的问题与不足。
新的语文课程标准提出:在教学中要注重发挥学生的学习主体作用,引导他们积极主动地获取知识,形成能力。本文论述了在语文活动课中发挥学生主体作用的方法。
在信息技术和物质生活水平日益发达的今天,我们可以享受"秀才不出门,尽知天下事"的美好,我们的生活、学习方式也发生了很大的变化,在校的学生也是如此。但同时也有相当一部分学生慢
随着社会的不断向前发展,教育工作也在与时俱进的不断发展,教书育人、传道授业的内容、手段和重点不断的发生着变换。在注重素质教育和多元化教学的今天,教育学生的情感策略受到