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以“对话”来界定语文阅读教学，意味着学生主体的回归．昭示着课堂趋向民主、平等。阅读教学中的有效对话是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通．心灵上的碰撞，是课堂互动的源泉。阅读教学课效益的高低，往往取决于对话过程的有效程度。
实施有效对话 构建理想阅读课
【摘 要】
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以“对话”来界定语文阅读教学，意味着学生主体的回归．昭示着课堂趋向民主、平等。阅读教学中的有效对话是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通．心灵上的碰撞，是课堂互动的源
【机 构】
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清远市教育局
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2012年8期
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