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为了更好地培养职高学生的语文核心素养,近几年,语文教学一直在不断地探索和尝试,处于语文教学的内容从单篇向整文阅读跨进的特殊阶段.因此,教师应更注重学生的感受,特别是针对散文学习,引导学生在感受中获得语感,体验文字的魅力.通过反复阅读和沉思,获取“整体感受”为散文独有的“形散神聚”的美妙.
引发学生“好奇”激发审美想象r——谈职高语文散文作品教学
【摘 要】
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为了更好地培养职高学生的语文核心素养,近几年,语文教学一直在不断地探索和尝试,处于语文教学的内容从单篇向整文阅读跨进的特殊阶段.因此,教师应更注重学生的感受,特别是针对散文学习,引导学生在感受中获得语感,体验文字的魅力.通过反复阅读和沉思,获取“整体感受”为散文独有的“形散神聚”的美妙.
【机 构】
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浙江省温州市第二职业中等专业学校 325000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年22期
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