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【摘要】青年大学生的发展关系到国家未来的发展方向。自20世纪末教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》以来，各高等学校开始不断扩招。随着教育规模的扩大，毕业生的数量正在逐年上升。随之而来的就业问题也就突显出来，解决大学生就业的问题应该提上日程。而通过加强大学生思想政治教育课程的教育，转变其就业观对解决大学生就业难问题具有非常重要的作用。
【關键词】大学生；思想政治教育；就业观
一、相关概念
1.思想政治教育。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
2.大学生就业观。大学生的就业观，是指高校大学生在学习和参加社会实践过程中形成的，对如何对待就业这一实践活动的比较稳定的根本认识、看法。
二、大学生就业观存在的问题
随着我国经济的快速发展，各种社会思潮的涌入，使得大学生的就业观中出现了一些新的问题。
1.缺乏职业生涯规划。对于许多大学生而言，总觉得高中毕业自己就彻底解放了。这种想法的出现与高中教师的灌输有很大关系，有一部分教师为了激励学生好好学习，提高学生的高考成绩，总是向同学灌输：“只要现在好好学习，考上重点院校，以后就会有好的工作”。
2.缺乏就业的诚信意识。随着高校大学生毕业人数日益上升，高校毕业生的就业出现了一些问题。典型的问题是与用人单位毁约现象比较严重。许多大学生就业诚信意识淡薄，为了解决目前的就业问题随意与用人单位签订合约。但是并不会在这一单位中踏踏实实的工作，而是当寻找到更好的工作单位就会与原用人单位解除合约，使得就业单位在与大学生签约时担心这一问题。
3.缺乏独立能力和自信心。许多大学生出生在独生子女家庭，从小在父母的保护下成长，享受着爷爷奶奶的疼爱，独立性不强。更有甚者生活“不能自理”，父母因为担心孩子的身心发展便辞掉工作陪孩子上学。
三、思想政治教育作用
1.培养人才的作用。当人们谈到思想政治教育的时候总会觉得是“高、大、上”的一门学科，如果你能够深入的了解它你就会发现，思想政治教育其实是来源于生活的方方面面，反过来指导生活。思想政治教育指导大学生理想信念的培养，青年大学生的理想信念实现是体现在学习、工作、生活中的。因此发挥思想政治教育对青年大学生就业观的指导作用也是思想政治教育作用的一个表现。首先，通过对国家政策方针的解读，解读马克思的《青年在选择职业时的思考》等指导青年大学生对就业大环境有清醒的认识即认清就业的严峻形势。其次，指导青年大学生做一份属于自己的职业规划书，在这个职业规划书里可以分为三个阶段：1.大学四年所有的规划，具体到大学想要取得的证书、想要通过什么样的课余活动来提升自己的实践能力等。鼓励学生将自己大学四年进行尽可能详细的规划。2.大学毕业后三年内的规划。三年内的规划，是因为当一个人毕业两年的时候能够对社会有一个比较深入的了解，从而能够知道什么样的工作是自己想要的、什么样的工作是自己喜欢的等。3.未来的规划。比如想在几年内买房子、车子等等。通过思想政治教育的指导功能，能够让青年大学生对自己的未来有一个清晰的规划，从而既能实现自己的梦想又能成为社会有用之人。
2.开发作用。思想政治教育的功能是育人，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”合格的四有新人。具体体现在以下两个方面：
（一）让思想政治教育走进课堂
思想政治教育育人功能的发挥主要体现在课堂中，不仅要增加思想政治教育的课时数量，而且要培养青年大学生对思想政治这门课程的兴趣、提升思想政治教育这门课程的教学效果。从而发挥出思想政治教育在课堂中应该具有的效果。比如，通过思想政治教育课堂帮助青年大学生树立正确的就业观，诚信就业、踏踏实实就业等。
（二）营造良好的校园环境
良好的校园环境能够使青年大学生找到一种归属感，发挥思想政治教育培养学生就业观念的作用。学校积极开展“大学生创业观”“良好就业观”等讲座，使得同学对就业有一个清醒的认识：不仅仅要考入到国家企事业单位，也可以自己创业。通过这样的教育方式能够对青年大学生产生潜移默化的影响，从而更好的去选择适合自己的工作。
【参考文献】
[1]武兵.高等教育大众化背景下的大学生就业危机原因与对策分析[J].农业与技术，2010，30（1）：186-189.
[2]张耀灿，郑永廷，刘书林，吴潜涛.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001.
[3]韦光明.大学毕业生如何树立正确的就业观[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2003（4）：139-141.
[4]孟兆怀.高等教育大众化呼唤大学毕业生就业观的转变[J].西南民族大学学报（人文社科版），2003（10）：271-274.
[5]罗三桂.论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观[J].现代大学教育，2005（3）：99-103.
作者简介：孙国利（1992—），女，汉族，赤峰人，内蒙古师范大学，法政学院2015级硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育。
【關键词】大学生；思想政治教育；就业观
一、相关概念
1.思想政治教育。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
2.大学生就业观。大学生的就业观，是指高校大学生在学习和参加社会实践过程中形成的，对如何对待就业这一实践活动的比较稳定的根本认识、看法。
二、大学生就业观存在的问题
随着我国经济的快速发展，各种社会思潮的涌入，使得大学生的就业观中出现了一些新的问题。
1.缺乏职业生涯规划。对于许多大学生而言，总觉得高中毕业自己就彻底解放了。这种想法的出现与高中教师的灌输有很大关系，有一部分教师为了激励学生好好学习，提高学生的高考成绩，总是向同学灌输：“只要现在好好学习，考上重点院校，以后就会有好的工作”。
2.缺乏就业的诚信意识。随着高校大学生毕业人数日益上升，高校毕业生的就业出现了一些问题。典型的问题是与用人单位毁约现象比较严重。许多大学生就业诚信意识淡薄，为了解决目前的就业问题随意与用人单位签订合约。但是并不会在这一单位中踏踏实实的工作，而是当寻找到更好的工作单位就会与原用人单位解除合约，使得就业单位在与大学生签约时担心这一问题。
3.缺乏独立能力和自信心。许多大学生出生在独生子女家庭，从小在父母的保护下成长，享受着爷爷奶奶的疼爱，独立性不强。更有甚者生活“不能自理”，父母因为担心孩子的身心发展便辞掉工作陪孩子上学。
三、思想政治教育作用
1.培养人才的作用。当人们谈到思想政治教育的时候总会觉得是“高、大、上”的一门学科，如果你能够深入的了解它你就会发现，思想政治教育其实是来源于生活的方方面面，反过来指导生活。思想政治教育指导大学生理想信念的培养，青年大学生的理想信念实现是体现在学习、工作、生活中的。因此发挥思想政治教育对青年大学生就业观的指导作用也是思想政治教育作用的一个表现。首先，通过对国家政策方针的解读，解读马克思的《青年在选择职业时的思考》等指导青年大学生对就业大环境有清醒的认识即认清就业的严峻形势。其次，指导青年大学生做一份属于自己的职业规划书，在这个职业规划书里可以分为三个阶段：1.大学四年所有的规划，具体到大学想要取得的证书、想要通过什么样的课余活动来提升自己的实践能力等。鼓励学生将自己大学四年进行尽可能详细的规划。2.大学毕业后三年内的规划。三年内的规划，是因为当一个人毕业两年的时候能够对社会有一个比较深入的了解，从而能够知道什么样的工作是自己想要的、什么样的工作是自己喜欢的等。3.未来的规划。比如想在几年内买房子、车子等等。通过思想政治教育的指导功能，能够让青年大学生对自己的未来有一个清晰的规划，从而既能实现自己的梦想又能成为社会有用之人。
2.开发作用。思想政治教育的功能是育人，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”合格的四有新人。具体体现在以下两个方面：
（一）让思想政治教育走进课堂
思想政治教育育人功能的发挥主要体现在课堂中，不仅要增加思想政治教育的课时数量，而且要培养青年大学生对思想政治这门课程的兴趣、提升思想政治教育这门课程的教学效果。从而发挥出思想政治教育在课堂中应该具有的效果。比如，通过思想政治教育课堂帮助青年大学生树立正确的就业观，诚信就业、踏踏实实就业等。
（二）营造良好的校园环境
良好的校园环境能够使青年大学生找到一种归属感，发挥思想政治教育培养学生就业观念的作用。学校积极开展“大学生创业观”“良好就业观”等讲座，使得同学对就业有一个清醒的认识：不仅仅要考入到国家企事业单位，也可以自己创业。通过这样的教育方式能够对青年大学生产生潜移默化的影响，从而更好的去选择适合自己的工作。
【参考文献】
[1]武兵.高等教育大众化背景下的大学生就业危机原因与对策分析[J].农业与技术，2010，30（1）：186-189.
[2]张耀灿，郑永廷，刘书林，吴潜涛.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001.
[3]韦光明.大学毕业生如何树立正确的就业观[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2003（4）：139-141.
[4]孟兆怀.高等教育大众化呼唤大学毕业生就业观的转变[J].西南民族大学学报（人文社科版），2003（10）：271-274.
[5]罗三桂.论我国高等教育大众化阶段的大学毕业生就业观[J].现代大学教育，2005（3）：99-103.
作者简介：孙国利（1992—），女，汉族，赤峰人，内蒙古师范大学，法政学院2015级硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育。