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活动背景:
户外游戏活动时,滢滢满头大汗地跑过来对我说:“代代,你快来,快来看看,我发现了一个秘密。”我满脸疑惑还来不及多想,被滢滢一把拉了就走,来到了活动场地的一个角落,滢滢说:“代代你快看,这个球是半圆形的了,根本就没有办法玩啦。”一个没有气的皮球静静地躺在一个角落里,是滢滢发现的“秘密”,我拿在手里看了看,原来这个皮球烂了几个小口,球身凹进去变成了半圆形。滢滢说:“刚才像个乌龟一样躺在那里一动不动。”我请滢滢去活动场地收集一些类似这样的皮球带到活动室。
户外游戏活动时,为了让这些废旧皮球再次得到合理的运用,引导幼儿自主表现,充分展开想象,我利用皮球本身的颜色、形状、大小,采用剪、折、卷、粘贴、拼贴等方法,借助辅助材料制作出一个个立体的趣味手工形象——有章鱼、毛毛虫、乌龟、小丑、鱼、不倒翁、仙人球……快快让我们一起动手用鲜艳的皮球进行立体创意活动吧!
设计理念:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工工艺品等,体验创造的乐趣。根据幼儿身心发展的特点,采用直观、形象、生动、有趣的形式,将环保教育与手工活动相结合,有效地充实到教学活动中去。
适合年龄:大班幼儿
材料准备:
各种彩色皮球、油画棒、记号笔、剪刀、彩色卡纸若干份,双面胶、4K白色卡纸底板若干份等材料。
师幼共同合作范例一幅:
(1)选择一个绿色的皮球做头部;
(2)选择一个半圆形的球做身体;
(3)将两个球固定在一起,引导幼儿根据球的形状想象,可以变出哪些东西。(引导幼儿大胆发挥想象,根据幼儿的想象进行创作。)
(3)教师引导幼儿用记号笔在柔软的球上画出耳朵与腿的造型;
(4)用剪刀剪下图案,与球进行拼贴出头部的耳朵及四条腿的造型;
(5)幼儿选择白色卡纸画五官,用剪刀细心的剪下,将五官拼贴在脸部。
(6)幼儿再用记号笔画出头部的蝴蝶结,剪下图案,用双面胶固定在头部。
备注:
教师可将使用过的废旧彩色皮球投放美工活动区,开展区域活动时,教师引导幼儿大胆进行创想,设计出自己喜欢的,形态逼真,富有个性的手工作品。
附:幼儿趣味手工创意作品。
户外游戏活动时,滢滢满头大汗地跑过来对我说:“代代,你快来,快来看看,我发现了一个秘密。”我满脸疑惑还来不及多想,被滢滢一把拉了就走,来到了活动场地的一个角落,滢滢说:“代代你快看,这个球是半圆形的了,根本就没有办法玩啦。”一个没有气的皮球静静地躺在一个角落里,是滢滢发现的“秘密”,我拿在手里看了看,原来这个皮球烂了几个小口,球身凹进去变成了半圆形。滢滢说:“刚才像个乌龟一样躺在那里一动不动。”我请滢滢去活动场地收集一些类似这样的皮球带到活动室。
户外游戏活动时,为了让这些废旧皮球再次得到合理的运用,引导幼儿自主表现,充分展开想象,我利用皮球本身的颜色、形状、大小,采用剪、折、卷、粘贴、拼贴等方法,借助辅助材料制作出一个个立体的趣味手工形象——有章鱼、毛毛虫、乌龟、小丑、鱼、不倒翁、仙人球……快快让我们一起动手用鲜艳的皮球进行立体创意活动吧!
设计理念:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工工艺品等,体验创造的乐趣。根据幼儿身心发展的特点,采用直观、形象、生动、有趣的形式,将环保教育与手工活动相结合,有效地充实到教学活动中去。
适合年龄:大班幼儿
材料准备:
各种彩色皮球、油画棒、记号笔、剪刀、彩色卡纸若干份,双面胶、4K白色卡纸底板若干份等材料。
师幼共同合作范例一幅:
(1)选择一个绿色的皮球做头部;
(2)选择一个半圆形的球做身体;
(3)将两个球固定在一起,引导幼儿根据球的形状想象,可以变出哪些东西。(引导幼儿大胆发挥想象,根据幼儿的想象进行创作。)
(3)教师引导幼儿用记号笔在柔软的球上画出耳朵与腿的造型;
(4)用剪刀剪下图案,与球进行拼贴出头部的耳朵及四条腿的造型;
(5)幼儿选择白色卡纸画五官,用剪刀细心的剪下,将五官拼贴在脸部。
(6)幼儿再用记号笔画出头部的蝴蝶结,剪下图案,用双面胶固定在头部。
备注:
教师可将使用过的废旧彩色皮球投放美工活动区,开展区域活动时,教师引导幼儿大胆进行创想,设计出自己喜欢的,形态逼真,富有个性的手工作品。
附:幼儿趣味手工创意作品。