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本文以清华大学研究生建筑教育为例，探讨了基于人居环境科学的研究生建筑教育的“理论型”培养定位，建筑、规划、景观、历史和技术五类学科交叉的培养平台以和培养学制。
以人居环境科学为指导,探索新时代研究生建筑教育
【摘 要】
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本文以清华大学研究生建筑教育为例，探讨了基于人居环境科学的研究生建筑教育的“理论型”培养定位，建筑、规划、景观、历史和技术五类学科交叉的培养平台以和培养学制。
【机 构】
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清华大学建筑学院
【出 处】
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2007年建筑学专业硕士研究生教学与培养国际学术研讨会
【发表日期】
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2007年6期
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