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凡事过犹不及,在初中数学课堂上,一些过度教学的现象已经干扰了课堂效率的提升,比如科学探究的过度开展、知识的过度拓展、课堂提问的过度,这些都是需要教师进行反思和纠正的.这样才能让初中数学课堂的教学真正得到优化.
拒绝过度教学,优化初中数学教学
【摘 要】
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凡事过犹不及,在初中数学课堂上,一些过度教学的现象已经干扰了课堂效率的提升,比如科学探究的过度开展、知识的过度拓展、课堂提问的过度,这些都是需要教师进行反思和纠正的
【机 构】
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江苏省无锡市东林中学;
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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