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从孩子呱呱坠地起,我就在想,我们养育孩子的目的是什么?纪伯伦曾说:“你的孩子,其实不是你的孩子,他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。你可以拼尽全力,变得象他们一样,却不要让他们变得和你一样,因为生命不会后退,也不在过去停留。”这段话可以成为优秀家庭教育的理想注解。
首先,我们必须想清楚自己养育孩子的目的。
养育一个孩子,一为孩子的幸福,二为社会培养人才,三是自己事业的重要部分和职责所在。我们从孩子小时候,就明确地告诉她:我们不需要你光宗耀祖,你读书的真正目的,是为自己创造一个美好的未来,实现自己的人生梦想,我们每个人都是在为自己读书。没有今天的辛勤耕耘,何来明天的丰收硕果?在这样的教育理念之下,孩子很小就明白了学习是自己的事情,自觉性也比较高。
第二,要努力树立家长的权威,身教重于言教。
孩子小时候,我们的亲子关系很融洽,既像父母,又像老师,还像朋友。孩子越小越依赖父母,我们是她的保护伞,言传身教总能在她身上生根发芽。我们对孩子的教育,既不能放任自流,也不能操之过急。我们不指望“一时一事”的教育,不把在饭桌上讲道理当成唯一的教育手段,而是将对孩子的引导融入生活的每个细节,尤其是休闲娱乐活动中,要求孩子做到的,家长自己应该首先做到;承诺给予孩子的东西,家长要努力兑现,信守诺言。
第三,在教育孩子方面,夫妻观点最好比较统一。
家庭教育最忌讳一个指东,一个拉西,意见不一,主责不明。以谁为主呢?我们认为,不能以权力的大小和赚钱的多少来决定教育权,而应该谁懂教育谁负责,谁有精力谁负责,谁有兴趣谁负责。不负主责者一般不要直接指挥孩子的学习,有想法和建议,最好通过负责者来实现。因为我是一名教师,所以这个责任就理所当然的落到了我的头上。从小到大,孩子的语言敏感期、数字敏感期、音乐感知、动作的协调性等等,我们都用心培养,做爸爸的也全程参与其中。
第四,要帮助孩子树立远大的理想。
郭沫若一直记着小时候他母亲教给他一首打油诗:“翩翩少年郎,骑马上学堂。先生嫌我小,肚里有文章。”树立理想宜早不宜迟,而且必须明确可行。立志后,就要踏踏实实走好每一步,向自己的理想迈进。
在孩子成长的道路上,我总是不断地问她:“长大以后想做什么?”我不强求她立刻回答,而是要启发她去思考一番。高尔基也说:“一个人追求的目标越高,其智力发展就越快。”对未来的思考,使她眼光更加长远,学会审视自我,理性考量当下的选择。
第五,为孩子营造良好的学习环境。
“如果一个孩子在平等中生活,他将会公道;如果一个孩子在争吵中生活,他将会诡辩;如果一个孩子在偏爱中生活,他将会妒忌;如果一个孩子在缺乏温暖中生活,他将会冷漠。”环境对孩子后天成长的显著影响不言而喻,家庭环境更是至关重要。
要想营造一个有利于孩子成长与学习的家庭環境,家长首先应该远离权力交往,远离金钱交易,远离家庭矛盾,远离赌博色情。我们家里随处可见孩子的物品:小时候的玩具,书报杂志、手工作品,乐器、书画专用桌等。在家里,孩子随时可以拿起一本书来看,或者拿起一个魔方来玩,或是拿起一根笛子吹出自己喜欢的曲子,也可以提笔写写毛笔字,或是和爸爸妈妈下一盘棋。
第六,要紧密配合学校的教育,不超前不滞后。
家庭中的学业辅导,最好是围绕学校教学,做一些夯实基础、查漏补缺的工作,不需要超前教育。小学时孩子成绩优秀,班主任老师建议她跳级。我问孩子意愿,结果她说不愿意,因为她喜欢自己的班级、自己的老师同学,不想离开这个集体。我觉得,如果没有足够的精力,不要随便对孩子进行超前教学(除非孩子是神童,或者家长能保证坚持与学校进行割裂教学的时间),否则容易搞乱学校的教学计划,容易脱离教师教学,也容易使孩子脱离同学之间的人际交往,导致自身不合群。
第七,要宽严相济,劳逸结合。
爱玩是孩子的天性,玩耍永远是孩子生活中最明媚的阳光,不管有多么忙,家长绝不应该把孩子玩耍的时间挤压殆尽。对自控力不强的青少年而言,放纵他们沉迷电子游戏,不是明智的选择。如果用玩耍和游戏来奖励孩子的学习,要尽量选择户外活动,这样既可以锻炼身体,又可以愉悦身心,是效果最好的手段。我自己运动细胞不够发达,所以在户外运动之余,常常买一些孔明锁、魔方、拼图等益智玩具奖励孩子,这些孩子喜欢的玩具,既可以培养她的动手动脑能力,又可以培养她的静心和耐力,也是一举两得的好事。
第八,有人管时要少管,没人管时要多管。
家长要特别注意幼儿园、小学、初中、高中与大学这几个阶段之间的衔接教育。青少年的自我管理能力有限,所以我们经常帮助孩子制订学习计划。一个努力奋斗的人,总是在计划的指引下工作与生活的;没有计划的人,只是一只无头苍蝇。每年寒暑假,我都会提醒孩子预习下一学期的内容。比如把课文通读一遍,不认识的字自己查字典理解;把英语磁带听一遍,自己跟着读一遍。在老师没有讲之前,自己这样过一遍,可以发现难点,便于上课认真的听老师讲解。
第九,要帮助孩子树立正确的苦乐观。
关于“苦”这一方面,我经常对孩子进行家史教育。我的父亲,从小家境贫寒,年轻时跟随岳父(我的外公)到北京中山公园养兰花,和朱德元帅交流养兰花的经验,受到他老人家的好评。回到家乡后,我父亲被乡亲们推举为人大代表、村长,带领大家修路、办花木场,共同致富,被评为绍兴市能人、全国人大代表。长辈们艰苦创业的精神深深打动了孩子,使她明白,唯有不怕艰苦,自力更生,才能有所成就。
第十,家长也要与时俱进。
在这个飞速发展的社会中,如果还是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是要被社会淘汰的。从高一开始,我就关注了自主招生在线、阳光高考网、还有许多名校的本科招生网等,看看都有哪些渠道可以通向名校。高一高二时,孩子主攻物理竞赛,在高二的暑假物理科学营中拿到了北大的签约,并在高三获得了全国物理竞赛的赛区一等奖。在竞赛老师的引领下自学天文学,拿下了第12届国际天文与天体物理竞赛的金牌,还在高二提前考出了物理和技术两门选考的满分。
养育孩子如同摸着石头过河,一路走来,有磕磕绊绊,也有一马平川。如今,女儿已经如愿成为一名光荣的北大学生,希望孩子在这美丽的校园里,汲取知识,培养能力,提升素质,朝着自己的梦想坚韧不拔地前进。我们相信,这个世界,越努力,越幸运!加油吧,孩子!
首先,我们必须想清楚自己养育孩子的目的。
养育一个孩子,一为孩子的幸福,二为社会培养人才,三是自己事业的重要部分和职责所在。我们从孩子小时候,就明确地告诉她:我们不需要你光宗耀祖,你读书的真正目的,是为自己创造一个美好的未来,实现自己的人生梦想,我们每个人都是在为自己读书。没有今天的辛勤耕耘,何来明天的丰收硕果?在这样的教育理念之下,孩子很小就明白了学习是自己的事情,自觉性也比较高。
第二,要努力树立家长的权威,身教重于言教。
孩子小时候,我们的亲子关系很融洽,既像父母,又像老师,还像朋友。孩子越小越依赖父母,我们是她的保护伞,言传身教总能在她身上生根发芽。我们对孩子的教育,既不能放任自流,也不能操之过急。我们不指望“一时一事”的教育,不把在饭桌上讲道理当成唯一的教育手段,而是将对孩子的引导融入生活的每个细节,尤其是休闲娱乐活动中,要求孩子做到的,家长自己应该首先做到;承诺给予孩子的东西,家长要努力兑现,信守诺言。
第三,在教育孩子方面,夫妻观点最好比较统一。
家庭教育最忌讳一个指东,一个拉西,意见不一,主责不明。以谁为主呢?我们认为,不能以权力的大小和赚钱的多少来决定教育权,而应该谁懂教育谁负责,谁有精力谁负责,谁有兴趣谁负责。不负主责者一般不要直接指挥孩子的学习,有想法和建议,最好通过负责者来实现。因为我是一名教师,所以这个责任就理所当然的落到了我的头上。从小到大,孩子的语言敏感期、数字敏感期、音乐感知、动作的协调性等等,我们都用心培养,做爸爸的也全程参与其中。
第四,要帮助孩子树立远大的理想。
郭沫若一直记着小时候他母亲教给他一首打油诗:“翩翩少年郎,骑马上学堂。先生嫌我小,肚里有文章。”树立理想宜早不宜迟,而且必须明确可行。立志后,就要踏踏实实走好每一步,向自己的理想迈进。
在孩子成长的道路上,我总是不断地问她:“长大以后想做什么?”我不强求她立刻回答,而是要启发她去思考一番。高尔基也说:“一个人追求的目标越高,其智力发展就越快。”对未来的思考,使她眼光更加长远,学会审视自我,理性考量当下的选择。
第五,为孩子营造良好的学习环境。
“如果一个孩子在平等中生活,他将会公道;如果一个孩子在争吵中生活,他将会诡辩;如果一个孩子在偏爱中生活,他将会妒忌;如果一个孩子在缺乏温暖中生活,他将会冷漠。”环境对孩子后天成长的显著影响不言而喻,家庭环境更是至关重要。
要想营造一个有利于孩子成长与学习的家庭環境,家长首先应该远离权力交往,远离金钱交易,远离家庭矛盾,远离赌博色情。我们家里随处可见孩子的物品:小时候的玩具,书报杂志、手工作品,乐器、书画专用桌等。在家里,孩子随时可以拿起一本书来看,或者拿起一个魔方来玩,或是拿起一根笛子吹出自己喜欢的曲子,也可以提笔写写毛笔字,或是和爸爸妈妈下一盘棋。
第六,要紧密配合学校的教育,不超前不滞后。
家庭中的学业辅导,最好是围绕学校教学,做一些夯实基础、查漏补缺的工作,不需要超前教育。小学时孩子成绩优秀,班主任老师建议她跳级。我问孩子意愿,结果她说不愿意,因为她喜欢自己的班级、自己的老师同学,不想离开这个集体。我觉得,如果没有足够的精力,不要随便对孩子进行超前教学(除非孩子是神童,或者家长能保证坚持与学校进行割裂教学的时间),否则容易搞乱学校的教学计划,容易脱离教师教学,也容易使孩子脱离同学之间的人际交往,导致自身不合群。
第七,要宽严相济,劳逸结合。
爱玩是孩子的天性,玩耍永远是孩子生活中最明媚的阳光,不管有多么忙,家长绝不应该把孩子玩耍的时间挤压殆尽。对自控力不强的青少年而言,放纵他们沉迷电子游戏,不是明智的选择。如果用玩耍和游戏来奖励孩子的学习,要尽量选择户外活动,这样既可以锻炼身体,又可以愉悦身心,是效果最好的手段。我自己运动细胞不够发达,所以在户外运动之余,常常买一些孔明锁、魔方、拼图等益智玩具奖励孩子,这些孩子喜欢的玩具,既可以培养她的动手动脑能力,又可以培养她的静心和耐力,也是一举两得的好事。
第八,有人管时要少管,没人管时要多管。
家长要特别注意幼儿园、小学、初中、高中与大学这几个阶段之间的衔接教育。青少年的自我管理能力有限,所以我们经常帮助孩子制订学习计划。一个努力奋斗的人,总是在计划的指引下工作与生活的;没有计划的人,只是一只无头苍蝇。每年寒暑假,我都会提醒孩子预习下一学期的内容。比如把课文通读一遍,不认识的字自己查字典理解;把英语磁带听一遍,自己跟着读一遍。在老师没有讲之前,自己这样过一遍,可以发现难点,便于上课认真的听老师讲解。
第九,要帮助孩子树立正确的苦乐观。
关于“苦”这一方面,我经常对孩子进行家史教育。我的父亲,从小家境贫寒,年轻时跟随岳父(我的外公)到北京中山公园养兰花,和朱德元帅交流养兰花的经验,受到他老人家的好评。回到家乡后,我父亲被乡亲们推举为人大代表、村长,带领大家修路、办花木场,共同致富,被评为绍兴市能人、全国人大代表。长辈们艰苦创业的精神深深打动了孩子,使她明白,唯有不怕艰苦,自力更生,才能有所成就。
第十,家长也要与时俱进。
在这个飞速发展的社会中,如果还是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是要被社会淘汰的。从高一开始,我就关注了自主招生在线、阳光高考网、还有许多名校的本科招生网等,看看都有哪些渠道可以通向名校。高一高二时,孩子主攻物理竞赛,在高二的暑假物理科学营中拿到了北大的签约,并在高三获得了全国物理竞赛的赛区一等奖。在竞赛老师的引领下自学天文学,拿下了第12届国际天文与天体物理竞赛的金牌,还在高二提前考出了物理和技术两门选考的满分。
养育孩子如同摸着石头过河,一路走来,有磕磕绊绊,也有一马平川。如今,女儿已经如愿成为一名光荣的北大学生,希望孩子在这美丽的校园里,汲取知识,培养能力,提升素质,朝着自己的梦想坚韧不拔地前进。我们相信,这个世界,越努力,越幸运!加油吧,孩子!