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从词块运用对现行高中英语写作教学的影响入手，结合实例，探索运用词块策略的高中英语写作三阶段（即提炼积累一理解运用一巩固内化）训练范式，以有效提高学生的词汇运用能力。
词块策略在英语写作教学中的适用初探
【摘 要】
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从词块运用对现行高中英语写作教学的影响入手，结合实例，探索运用词块策略的高中英语写作三阶段（即提炼积累一理解运用一巩固内化）训练范式，以有效提高学生的词汇运用能力。
【机 构】
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浙江富阳市新登中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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