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在全面实施素质教育的今天，课堂教学方法必须得以优化，责任在于教师，教师是教学的设计者、组织者，充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。因此，优化教学方法，要求教师的“教”必须致力于“导”、服务于“学”。具有目的性和针对性、趣味性和启发性、灵活性和新颖性、直观性和形象性的新课导入，对学生学习新知识具有导向、诱发、激励的功能。数学教育的中心任务是学生思维能力的培养，要让学生在好学、乐学中掌握数学知识，培养数学能力，提高他们的兴趣是十分必要的，学习兴趣又是构成学习动机中最现实，最活跃的成分，当代著名的科学家爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师”，因此培养学生思维的积极性，应以激发学生的兴趣人手。