【摘 要】
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一、接穗的采集生产上采集接穗的时间一般和板栗的修剪同时进行,采集接穗的时间距离嫁接时间越短越容易保存,嫁接成活率越高。板栗的接穗有两种:一种是结果枝,老百姓俗称棒槌
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一、接穗的采集生产上采集接穗的时间一般和板栗的修剪同时进行,采集接穗的时间距离嫁接时间越短越容易保存,嫁接成活率越高。板栗的接穗有两种:一种是结果枝,老百姓俗称棒槌码,这类枝条顶端有3～4个饱满芽,嫁接成活后
First, the collection of scion production Scion collection time and chestnut pruning at the same time, collecting scion time away from the grafting time is shorter and easier to save, the higher the survival rate of grafting. Chestnut scion there are two: one is the result of sticks, people commonly known as stick code, these branches top 3 to 4 plump buds, after grafting survival
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本研究以商洛市柞水县下梁镇的陕西省柞水中学和柞水县下梁中学为研究对象,以体育教师学生以及相关工作人员为调查对象,通过文献资料法、访谈法,对商洛市贫困地区体育教学现
中图分类号：G803 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01 摘 要 自我效能感的研究一直都是竞技运动动机的一个热门领域。自我效能感是影响运动员运动成绩的一个重要心理因素，对其进行研究可以丰富和完善运动心理训练的体系，为运动员技术、战术的正常发挥甚至超常发挥提供帮助，提高训练的效益，最终为提高运动成绩服务。 关键词 自我效能感 运动员 竞技能力 自我效能感（
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-02 摘 要 随着教育理念的革新与发展，越来越多的教育学者认识到以往教育工作中存在的不足，并积极地探求改进措施，交往模式得到了广泛重视，笔者在本文中重点分析概述了交往教学模式在体育教学中的合理性及意义。 关键词 体育教学 交往教学 合理应用 在体育日常教学过程中，其课业内容的设计更偏重于教师与学生之间在
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